Қодирова Маҳзуна Шамшидин қизининг
фалсафа доктори (PhD) диссертацияси ҳимояси ҳақида эълон

I. Умумий маълумотлар.
Диссертация мавзуси, ихтисослик шифри (илмий даража бериладиган фан тармоғи): “Коррексион машўулотларда фонологоритмик машқлар тизимидан фойдаланиш методикаси  (6-7 ёшли нутқ камчилигига эга бўлган болалар мисолида)”, 13.00.03 – Махсус педагогика.
Диссертация мавзуси рўйхатга олинган рақам: B2026.1.PhD/Ped12356 Диссертация бажарилган муассаса номи: Андижон давлат педагогика институти.
Илмий раҳбар: Жўрахўжаев Муҳаммадазиз Халилхўжа ўғли, педагогика фанлари бўйича фалсафа доктори, доцент.
ИК фаолият кўрсатаётган муассаса, ИК рақами: Чирчиқ давлат педагогика университети, PhD.01/2025.27.12. Ped.04.03
Расмий оппонентлар: Шарофутдинова Раънохон Шавкатовна, педагогика фанлари доктори (DSc), доцент; Эгамбердиева Нигора Азизовна, педагогика фанлари бўйича фалсафа доктори.
Етакчи ташкилот: Жиззах давлат педагогика университети.
Диссертация йўналиши: назарий ва амалий аҳамиятга молик.
II. Тадқиқотнинг мақсади коррексион машғулотларда фонологоритмик машқлар тизимидан фойдаланиш методикасини такомиллаштиришдан иборат.
III. Тадқиқотнинг илмий янгилиги: 
6-7-ёшли болаларнинг нутқини ривожлантиришда  фонлогоритмик машқлар тизимидан фойдаланишнинг дидактик имкониятлари якка ва фронтал  машғулотларнинг кинестетик таъсири жадаллашувида ритмик интервалли машқларнинг реабилитацион интеграллациялашувини персонал йўналганликда  таъминлаш асосида аниқлаштирилган;
коррексион машғулотларда фонологоритмик машқлар тизимидан фойдаланиш модели фонетик визуализация ва ҳаракатли топшириқларни психофизиологик йўналтирилган сенсомотор муҳитда кинетика ва кинестетика уйғунлигини академик идрок устуворлигида таъминлаш асосида такомиллаштирилган;
коррексион машғулотларда 6-7-ёшли болалар нутқини ривожлантириш технологиялари эшитиш, идрок ва нутқ импулсини таъминловчи ритмик машқларни овоз, нафас, диксия устида ишлашнинг индивидуал-методик босқичларида рефлексив артикуляция комбинациясида интегратив қўллаш асосида такомиллаштирилган;
коррексион машғулотларда фонологоритмик машқлар тизимидан фойдаланиш болаларда майда ва умуммоторика кўникмалари, эшитув идрокини интенсив шакллантириши ўзбек тили товушлари таснифига, нутқий аппарат ҳолатига кўра физиологик дифференциалланган топшириқларни реал ҳамда имитацион муҳитда адаптив қўллаш асосида далилланган.
IV. Тадқиқот натижаларининг жорий қилиниши. Коррексион машғулотларда фонологоритмик машқлар тизимидан фойдаланиш методикасини такомиллаштириш бўйича тадқиқотлар асосида:
6-7-ёшли болаларнинг нутқини ривожлантиришда  фонлогоритмик машқлар тизимидан фойдаланишнинг дидактик имкониятлари якка ва фронтал  машғулотларнинг кинестетик таъсири жадаллашувида ритмик интервалли машқларнинг реабилитацион интеграллациялашувини персонал йўналганликда  таъминлашга оид таклифлари “Махсус таълимнинг ҳуқуқий ва методологик асослари” номли ўқув қўлланма мазмунига сингдирилган (Ўзбекистон Республикаси Олий таълим фан ва инновациялар вазирлигининг 2025-йил 28-декабрдаги 5769-сонли буйруғига асосан тасдиқланган 3256-сонли гувоҳнома). Натижада, болалар нутқини ривожлантиришнинг дидактик таъминоти такомиллаштирилган;
коррексион машғулотларда фонологоритмик машқлар тизимидан фойдаланиш модели фонетик визуализация ва ҳаракатли топшириқларни психофизиологик йўналтирилган сенсомотор муҳитда кинетика ва кинестетика уйғунлигини академик идрок устуворлигида таъминлашга оид таклифлари “Ўрта ва инклюзив таълим мактаблари учун фанлараро ўқув ресурсларини ишлаб чиқиш (математика, технология, инглиз ва рус тиллари орқали ижтимоий адолат ва таълимдаги тенгликни таъминлаш)” номли илмий-амалий лойиҳанинг вазифаларини бажаришда фойдаланилган (Фарўона давлат университетининг 2026-йил 24-апрелдаги 04/4445-сонли маълумотномаси). Натижада, болаларнинг нутқини ривожлантиришда фонологоритмик машқлар тизимидан дифференциал фойдаланиш тавсияларнинг оммалашишига эришилган. 
коррексион машғулотларда 6-7-ёшли болалар нутқини ривожлантириш технологиялари эшитиш, идрок ва нутқ импулсини таъминловчи ритмик машқларни овоз, нафас, диксия устида ишлашнинг методик босқичларида артикуляция комбинациясида интегратив қўллашга доир тавсиялари Тошкент, Фарғона, Андижон вилоятларининг мактабгача таълим амалиётига жорий этилган (Ўзбекистон Республика Ташхис марказининг 2026-йил 30-апрелдаги 01/10-01-166-сон маълумотномаси). Натижада, 6-7-ёшли болалар нутқини ривожлантиришда фонологоритмик машқлар тизимидан фойдаланиш усул ва технологиялари якка, фронтал машғулотлар жараёнига жорий этилган ва методик таъминот такомиллаштирилган.