Erkinov Xursandbek Baxtiyorovichning
falsafa doktori (PhD) dissertatsiyasi himoyasi haqida e’lon
I.Umumiy ma’lumotlar.
Dissertatsiya mavzusi, ixtisoslik shifri (ilmiy daraja beriladigan fan tarmog‘i): “10-11 sinf o‘quvchilarida hayotiy ko‘nikmalarni rivojlantirishning raqamli ta’lim resurslarini takomillashtirish”, 13.00.06 – Raqamli ta’lim nazariyasi va metodikasi (pedagogika fanlari).
Dissertatsiya mavzusi ro‘yxatga olingan raqam: B2025.2.PhD/Ped10555.
Dissertatsiya bajarilgan muassasa nomi: O‘zbekiston milliy pedagogika universiteti.
Ilmiy rahbar: Gaimnazarov Olimjon Gulmurodovich, pedagogika fanlari bo‘yicha falsafa doktori,(PhD), dotsent.
IK faoliyat ko‘rsatayotgan muassasa (muassasalar) nomi, IK raqami: O‘zbakiston milliy pedagogika universiteti, DSc.01./2025.27.12 Ped.03.03.
Rasmiy opponentlar: Karlbaeva Guljahon, pedagogika fanlari doktori (DSc); Ramazonov Xusniddin Saidaxmadovich, pedagogika fanlari bo‘yicha falsafa doktori (PhD).
Yetakchi tashkilot: Farg‘ona davlat universiteti
Dissertatsiya yo‘nalishi: nazariy va amaliy ahamiyatga molik.
II. Tadqiqotning maqsadi 10–11-sinf o‘quvchilarida hayotiy ko‘nikmalarni shakllantirish va rivojlantirishga xizmat qiluvchi raqamli ta’lim resurslarini takomillashtirish bo‘yicha tavsiyalar ishlab chiqishdan iborat.
III. Tadqiqotning ilmiy yangiligi:
o‘quvchilarida hayotiy ko‘nikmalarni rivojlantirishning didaktik imkoniyatlari “Raqamli iqtisodiyot” sharoitidagi faoliyati talablarini tanqidiy fikrlash, kommunikativ, muammoni hal qilish, qaror qabul qilish ko‘nikmalariga moslashtirish, erkin va ochiq ta’lim muhitini hayotga tayyorlash funksiyalariga bosqichma-bosqich joriy etishni refleksiv baholash asosida aniqlashtirilgan;
10-11 sinf o‘quvchilarida hayotiy ko‘nikmalarni rivojlantirishning raqamli ta’lim resurslari mazmuni mustaqil fikrlash va ijtimoiy faollikni fanlararo integratsiyalashgan 4K ko‘nikmalariga media va vizual elementlarni dekodlash va interpretatsiyalash, o‘z-o‘zini anglash, qarorlar qabul qilish ko‘nikmalarini individuallashtirilgan dasturiy o‘qitish muhitiga mos simulyasiyalar va chek-listlar bilan to‘yintirish asosida takomillashtirilgan;
Raqamli resurslar vositasida 10-11 sinf o‘quvchilarining hayotiy ko‘nikmalarini rivojlantirishning didaktik modeli maqsad-natija komponentlarini raqamli muhitga mos qayta tashkil etish, maqsadlar strategiyasini hayotga yoʼnaltirilgan uzviy bog‘liqlilik, mustaqil fikrlilik xususiyatlariga mosligi ta’minlash, moslashuvchan va gibrid ta’lim muhitini ta’lim shakllariga variativ diversifikatsiyalash asosida takomillashtirilgan;
10-11 sinf o‘quvchilarida hayotiy ko‘nikmalarni rivojlantirish metodikasi “www.resurs.e-darslar.uz” platformasidagi mazmunni innovatsion ta’lim metodlariga real hayotiy muammolarni monipulyasiyalash, XXI asr ko‘nikmalarini refleksiv monitoring (kognitiv-amaliy, interaktiv- tanqidiy, mustaqil qaror qabul qilish) baholash asosida optimallashtirilgan.
IV. Tadqiqot natijalarining joriy qilinishi. 10-11 sinf o‘quvchilarida hayotiy ko‘nikmalarni rivojlantirishning raqamli ta’lim resurslarini takomillashtirish bo‘yicha olingan natijalar asosida:
o‘quvchilarida hayotiy ko‘nikmalarni rivojlantirishning didaktik imkoniyatlari “Raqamli iqtisodiyot” sharoitidagi faoliyati talablarini tanqidiy fikrlash, kommunikativ, muammoni hal qilish, qaror qabul qilish ko‘nikmalariga moslashtirish, erkin va ochiq ta’lim muhitini hayotga tayyorlash funsiyalariga bosqichma-bosqich joriy etishni refleksiv baholash asosida aniqlashtirishga oid takliflar “Axborot texnologiyalarini kasbiy faoliyatda qo‘llash” nomli darslik mazmuniga singdirilgan. (Nizomiy nomidagi O‘zbekiston milliy pedagogika universitetining 2025-yil 28-iyuldagi 22-01-352/22 sonli ma’lumotnomasi). Natijada o‘quvchilarni tanqidiy fikrlash, kommunikativ va muammoni hal qilish ko‘nikmalari rivojlanishiga xizmat qilgan;
10-11 sinf o‘quvchilarida hayotiy ko‘nikmalarni rivojlantirishning raqamli ta’lim resurslari mazmuni mustaqil fikrlash va ijtimoiy faollikni fanlararo integratsiyalashgan 4K ko‘nikmalariga media va vizual elementlarni dekodlash va interpretatsiyalash, o‘z-o‘zini anglash, qarorlar qabul qilish ko‘nikmalarini individuallashtirilgan dasturiy o‘qitish muhitiga mos simulyasiyalar va chek-listlar bilan to‘yintirish asosida takomillashtirishga oid takliflar “Axborot texnologiyalarini kasbiy faoliyatda qo‘llash” nomli darslik mazmuniga singdirilgan. (Nizomiy nomidagi O‘zbekiston milliy pedagogika universitetining 2025-yil 28-iyuldagi 22-01-352/22 sonli ma’lumotnomasi). Natijada 10-11 sinf o‘quvchilarida mustaqil fikrlash va ijtimoiy faollikni fanlararo integratsiyalashgan 4K ko‘nikmalariga media va vizual elementlarni dekodlash va interpretatsiyalash, o‘z-o‘zini anglash, qarorlar qabul qilish ko‘nikmalarini oshirishga xizmat qilgan;
raqamli resurslar vositasida 10-11 sinf o‘quvchilarining hayotiy ko‘nikmalarini rivojlantirishning didaktik modeli maqsad-natija komponentlarini raqamli muhitga mos qayta tashkil etish, maqsadlar strategiyasini hayotga yoʼnaltirilgan uzviy bog‘liqlilik, mustaqil fikrlilik hususiyatlariga mosligi ta’minlash, moslashuvchan va gibrid ta’lim muhitini ta’lim shakllariga variativ diversifikatsiyalash asosida takomillashtirishga oid takliflar “Axborot texnologiyalarini kasbiy faoliyatda qo‘llash” nomli darslik mazmuniga singdirilgan. (Nizomiy nomidagi O‘zbekiston milliy pedagogika universitetining 2025-yil 28-iyuldagi 22-01-352/22 sonli ma’lumotnomasi). Natijada 10-11 sinf o‘quvchilarida raqamli muhitga mos qayta tashkil etish, maqsadlar strategiyasini hayotga yoʼnaltirilgan uzviy bog‘liqlilik, mustaqil fikrlilik hususiyatlari rivojlanishiga xizmat qilgan;
10-11 sinf o‘quvchilarida hayotiy ko‘nikmalarni rivojlantirish metodikasi “www.resurs.e-darslar.uz” platformasidagi mazmunni innovatsion ta’lim metodlariga real hayotiy muammolarni monipulyasiyalash, XXI asr ko‘nikmalarini refleksiv monitoring (kognitiv-amaliy, interaktiv- tanqidiy, mustaqil qaror qabul qilish) baholash asosida optimallashtirilga oid takliflar “Axborot texnologiyalarini kasbiy faoliyatda qo‘llash” nomli darslik mazmuniga singdirilgan. (Nizomiy nomidagi O‘zbekiston milliy pedagogika universitetining 2025-yil 28-iyuldagi 22-01-352/22 sonli ma’lumotnomasi). Natijada 10-11 sinf o‘quvchilarida “www.resurs.e-darslar.uz” platformasidagi mazmunni innovatsion ta’lim metodlariga real hayotiy muammolarni monipulyasiyalash, XXI asr ko‘nikmalarini refleksiv monitoring (kognitiv-amaliy, interaktiv- tanqidiy, mustaqil qaror qabul qilish) baholash asosida rivojlantirishga xizmat qilgan.
