Хасанов Фахриддин Зокир ўғлининг
фалсафа доктори (PhD) диссертацияси ҳимояси ҳақида эълон

I.Умумий маълумотлар. 
Диссертация мавзуси, ихтисослик шифри (илмий даража бериладиган фан тармоғи номи): “Рақамли платформалар воситасида бўлажак ўқитувчиларни когнитив компетенсиясини ривожлантиришнинг методик таъминотини такомиллаштириш”, 13.00.06 – Рақамли таълим назарияси ва методикаси (педагогика фанлари).
Диссертация мавзуси рўйхатга олинган рақам: B2025.1.PhD/Ped9711.
Диссертация бажарилган муассаса номи: Ўзбекистон  миллий педагогика университети.
Илмий раҳбар: Халиков Аъзамжон Абдусаломович, педагогика фанлари доктори, профессор.
ИК фаолият кўрсатаётган муассаса номи, ИК рақами: Низомий номидаги Ўзбекистон миллий педагогика университети ҳузуридаги DSc.01./2025.27.12 Ped.03.03.
Расмий оппонентлар: Карлибаева Гулжаҳон Эрмекбаевна, педагогика фанлари доктори, профессор; Отамуродов Обиджон Тоиржонович, педагогика фанлари бўйича  фалсафа доктори, доцент.
Етакчи ташкилот: Гулистон давлат педагогика институти.
Диссертация йўналиши: назарий ва амалий аҳамиятга молик.
II.Тадқиқотнинг мақсади: бўлажак ўқитувчиларнинг когнитив компетенсияларини ривожлантиришнинг дидактик имкониятларини такомиллаштиришдан иборат.
III.Тадқиқотнинг илмий янгилиги: қуйидагилардан иборат: 
бўлажак ўқитувчиларнинг когнитив компетенсиясини ривожлантиришнинг дидактик имкониятлари таркибий компонент(танқидий фикрлаш, ахборотни қайта ишлаш, таҳлил қилиш ва синтезлаш)ларни рақамли платформаларнинг интегративлик, индивидуаллаштириш, қўллаб қувватлаш хусусиятларига таъсирини аниқлаш, фикрлаш фаоллигини Теачер Дигитал Cомпетенcй фреймворки назарияси ва оммавий очиқ тизимларга адаптивлигини таъминлаш асосида аниқлаштирилган;
бўлажак ўқитувчиларнинг когнитив компетенсиясини ривожланишининг методик таъминоти анъанавий ўқув материалларни симуляцияли, геперматнли, мономедиали рақамли  ресурсларга реструктуризациялаш, индивидуаллаштирилган ўқитишни ҳамкорлик (коллаборатив) ва интегратив технологияларга   йўналтирилган  конструктив мазмун киритиш  асосида такомиллаштирилган;
рақамли платформалар воситасида бўлажак ўқитувчиларнинг когнитив компетенсиясини ривожлантириш модели компонентларнинг тузилмавий қисмларни рақамли муҳит компетенсияларига стратегик уйғунлаштириш, методик таъминотни инновацион лойиҳалаштириш ва симуляцион моделлаштиришга йўналтирилган ресурслар билан бойитиш,  мазмун ва жараённи ўзаро интеграциялашга адаптивлигини кучайтириш асосида такомиллаштирилган;
рақамли платформалар воситасида бўлажак ўқитувчиларнинг когнитив компетенсияларини ривожлантириш методикаси индивидуал, гуруҳий лойиҳалар, эврестик, тадқиқотчиликка йўналтирилган методларини қўллаш  таълим самарадорлигининг фаоллик, шаффофлик ва тизимлилик  омилларининг  ўсишга, www.когнитив.ресурсе.уз ресурсидан фойдаланиш аутентик мақсадларга эришишга олиб келганлигини аниқлаш асосида такомиллаштирилган.
IV.Тадқиқот натижаларининг жорий қилиниши.  Рақамли платформалар воситасида бўлажак ўқитувчиларни когнитив компетенсиясини ривожлантиришнинг методик таъминотини такомиллаштириш бўйича олинган натижалар асосида:
бўлажак ўқитувчиларнинг когнитив компетенсиясини ривожлантиришнинг дидактик имкониятлари таркибий компонент(танқидий фикрлаш, ахборотни қайта ишлаш, таҳлил қилиш ва синтезлаш)ларни рақамли платформаларнинг интегративлик, индивидуаллаштириш, қўллаб қувватлаш хусусиятларига таъсирини аниқлаш, фикрлаш фаоллигини Теачер Дигитал Cомпетенcй фреймворки назарияси ва оммавий очиқ тизимларга адаптивлигини таъминлаш асосида аниқлаштиришга оид таклифлар ПЗ-2017927124 рақамли “Таълим муассасаларида ҳамкорлик педагогикаси асосида педагогик фаолиятни ривожлантириш” номли грант доирасида белгиланган вазифлар ижросини таъминлашда фойдаланилган ва сингдирилган (Ўзбекистон миллий педагогика университетининг 2025-йил 14-октябрдаги 22-01-792/22 рақамли маълумотномаси).  Натижада бўлажак ўқитувчиларнинг когнитив компетенсияларини эгаллаш даражасини оширишга эришилган;
бўлажак ўқитувчиларнинг когнитив компетенсиясини ривожланишининг методик таъминоти анъанавий ўқув материалларни симуляцияли, геперматнли, мономедиали рақамли  ресурсларга реструктуризациялаш, индивидуаллаштирилган ўқитишни хамкорлик (коллаборатив) ва интегратив технологияларга   йўналтирилган  конструктив мазмун киритиш  асосида такомиллаштиришга оид таклифлар ПЗ-2017927124 рақамли “Таълим муассасаларида ҳамкорлик педагогикаси асосида педагогик фаолиятни ривожлантириш” номли грант доирасида белгиланган вазифлар ижросини таъминлашда фойдаланилган ва сингдирилган (Ўзбекистон миллий педагогика университетининг 2025-йил 14-октябрдаги 22-01-792/22 рақамли маълумотномаси). Натижада рақамли платформалар воситасида бўлажак ўқитувчиларни когнитив компетенсиясини ривожлантиришнинг методик таъминоти интенсивлаштирилган;
рақамли платформалар воситасида бўлажак ўқитувчиларнинг когнитив компетенсиясини ривожлантириш модели компонентларнинг тузилмавий қисмларни рақамли муҳит компетенсияларига стартегик уйғунлаштириш, методик таъминотни инновацион лойиҳалаштириш ва симуляцион моделлаштиришга йўналтирилган ресурслар билан бойитиш,  мазмун ва жараённи ўзаро интеграциялашга адаптивлигини кучайтириш асосида такомиллаштиришга оид таклифлар ПЗ-2017927124 рақамли “Таълим муассасаларида ҳамкорлик педагогикаси асосида педагогик фаолиятни ривожлантириш” номли грант доирасида белгиланган вазифлар ижросини таъминлашда фойдаланилган ва сингдирилган (Ўзбекистон миллий педагогика университетининг 2025-йил 14-октябрдаги 22-01-792/22 рақамли маълумотномаси). Натижада бўлажак ўқитувчиларни когнитив компетенсиясини ривожлантиришнинг дастурий-методик инфратузилмаси кенгайтирилган;
рақамли платформалар воситасида бўлажак ўқитувчиларнинг когнитив компетенсияларини ривожлантириш методикаси индивидуал, гуруҳий лойиҳалар, эврестик, тадқиқотчиликка йўналтирилган методларини қўллаш  таълим самарадорлигининг фаоллик, шаффофлик ва тизимлилик  омилларининг  ўсишга, www.когнитив.ресурсе.уз ресурсидан фойдаланиш аутентик мақсадларга эришишга олиб келганлигини аниқлаш асосида такомиллаштиршга оид таклифлар ПЗ-2017927124 рақамли “Таълим муассасаларида ҳамкорлик педагогикаси асосида педагогик фаолиятни ривожлантириш” номли грант доирасида белгиланган вазифлар ижросини таъминлашда фойдаланилган ва сингдирилган (Ўзбекистон миллий педагогика университетининг 2025-йил 14-октябрдаги 22-01-792/22 рақамли маълумотномаси). Натижада Рақамли платформалар воситасида бўлажак ўқитувчиларни когнитив компетенсиясини ривожлантиришнинг методик таъминотини такомиллаштиришга эришилган.