Xasanov Faxriddin Zokir o‘g‘lining
falsafa doktori (PhD) dissertatsiyasi himoyasi haqida e’lon

I.Umumiy ma’lumotlar. 
Dissertatsiya mavzusi, ixtisoslik shifri (ilmiy daraja beriladigan fan tarmog‘i nomi): “Raqamli platformalar vositasida bo‘lajak o‘qituvchilarni kognitiv kompetensiyasini rivojlantirishning metodik ta’minotini takomillashtirish”, 13.00.06 – Raqamli ta’lim nazariyasi va metodikasi (pedagogika fanlari).
Dissertatsiya mavzusi ro‘yxatga olingan raqam: B2025.1.PhD/Ped9711.
Dissertatsiya bajarilgan muassasa nomi: O‘zbekiston  milliy pedagogika universiteti.
Ilmiy rahbar: Xalikov A’zamjon Abdusalomovich, pedagogika fanlari doktori, professor.
IK faoliyat ko‘rsatayotgan muassasa nomi, IK raqami: Nizomiy nomidagi O‘zbekiston milliy pedagogika universiteti huzuridagi DSc.01./2025.27.12 Ped.03.03.
Rasmiy opponentlar: Karlibaeva Guljahon Ermekbaevna, pedagogika fanlari doktori, professor; Otamurodov Obidjon Toirjonovich, pedagogika fanlari bo‘yicha  falsafa doktori, dotsent.
Yetakchi tashkilot: Guliston davlat pedagogika instituti.
Dissertatsiya yo‘nalishi: nazariy va amaliy ahamiyatga molik.
II.Tadqiqotning maqsadi: bo‘lajak o‘qituvchilarning kognitiv kompetensiyalarini rivojlantirishning didaktik imkoniyatlarini takomillashtirishdan iborat.
III.Tadqiqotning ilmiy yangiligi: quyidagilardan iborat: 
bo‘lajak o‘qituvchilarning kognitiv kompetensiyasini rivojlantirishning didaktik imkoniyatlari tarkibiy komponent(tanqidiy fikrlash, axborotni qayta ishlash, tahlil qilish va sintezlash)larni raqamli platformalarning integrativlik, individuallashtirish, qo‘llab quvvatlash xususiyatlariga ta’sirini aniqlash, fikrlash faolligini Teacher Digital Competency freymvorki nazariyasi va ommaviy ochiq tizimlarga adaptivligini ta’minlash asosida aniqlashtirilgan;
bo‘lajak o‘qituvchilarning kognitiv kompetensiyasini rivojlanishining metodik ta’minoti an’anaviy o‘quv materiallarni simulyasiyali, gepermatnli, monomediali raqamli  resurslarga restrukturizatsiyalash, individuallashtirilgan o‘qitishni hamkorlik (kollaborativ) va integrativ texnologiyalarga   yo‘naltirilgan  konstruktiv mazmun kiritish  asosida takomillashtirilgan;
raqamli platformalar vositasida bo‘lajak o‘qituvchilarning kognitiv kompetensiyasini rivojlantirish modeli komponentlarning tuzilmaviy qismlarni raqamli muhit kompetensiyalariga strategik uyg‘unlashtirish, metodik ta’minotni innovatsion loyihalashtirish va simulyasion modellashtirishga yo‘naltirilgan resurslar bilan boyitish,  mazmun va jarayonni o‘zaro integratsiyalashga adaptivligini kuchaytirish asosida takomillashtirilgan;
raqamli platformalar vositasida bo‘lajak o‘qituvchilarning kognitiv kompetensiyalarini rivojlantirish metodikasi individual, guruhiy loyihalar, evrestik, tadqiqotchilikka yo‘naltirilgan metodlarini qo‘llash  ta’lim samaradorligining faollik, shaffoflik va tizimlilik  omillarining  o‘sishga, www.kognitiv.resurse.uz resursidan foydalanish autentik maqsadlarga erishishga olib kelganligini aniqlash asosida takomillashtirilgan.
IV.Tadqiqot natijalarining joriy qilinishi.  Raqamli platformalar vositasida bo‘lajak o‘qituvchilarni kognitiv kompetensiyasini rivojlantirishning metodik ta’minotini takomillashtirish bo‘yicha olingan natijalar asosida:
bo‘lajak o‘qituvchilarning kognitiv kompetensiyasini rivojlantirishning didaktik imkoniyatlari tarkibiy komponent(tanqidiy fikrlash, axborotni qayta ishlash, tahlil qilish va sintezlash)larni raqamli platformalarning integrativlik, individuallashtirish, qo‘llab quvvatlash xususiyatlariga ta’sirini aniqlash, fikrlash faolligini Teacher Digital Competency freymvorki nazariyasi va ommaviy ochiq tizimlarga adaptivligini ta’minlash asosida aniqlashtirishga oid takliflar PZ-2017927124 raqamli “Ta’lim muassasalarida hamkorlik pedagogikasi asosida pedagogik faoliyatni rivojlantirish” nomli grant doirasida belgilangan vaziflar ijrosini ta’minlashda foydalanilgan va singdirilgan (O‘zbekiston milliy pedagogika universitetining 2025-yil 14-oktyabrdagi 22-01-792/22 raqamli ma’lumotnomasi).  Natijada bo‘lajak o‘qituvchilarning kognitiv kompetensiyalarini egallash darajasini oshirishga erishilgan;
bo‘lajak o‘qituvchilarning kognitiv kompetensiyasini rivojlanishining metodik ta’minoti an’anaviy o‘quv materiallarni simulyasiyali, gepermatnli, monomediali raqamli  resurslarga restrukturizatsiyalash, individuallashtirilgan o‘qitishni xamkorlik (kollaborativ) va integrativ texnologiyalarga   yo‘naltirilgan  konstruktiv mazmun kiritish  asosida takomillashtirishga oid takliflar PZ-2017927124 raqamli “Ta’lim muassasalarida hamkorlik pedagogikasi asosida pedagogik faoliyatni rivojlantirish” nomli grant doirasida belgilangan vaziflar ijrosini ta’minlashda foydalanilgan va singdirilgan (O‘zbekiston milliy pedagogika universitetining 2025-yil 14-oktyabrdagi 22-01-792/22 raqamli ma’lumotnomasi). Natijada raqamli platformalar vositasida bo‘lajak o‘qituvchilarni kognitiv kompetensiyasini rivojlantirishning metodik ta’minoti intensivlashtirilgan;
raqamli platformalar vositasida bo‘lajak o‘qituvchilarning kognitiv kompetensiyasini rivojlantirish modeli komponentlarning tuzilmaviy qismlarni raqamli muhit kompetensiyalariga startegik uyg‘unlashtirish, metodik ta’minotni innovatsion loyihalashtirish va simulyasion modellashtirishga yo‘naltirilgan resurslar bilan boyitish,  mazmun va jarayonni o‘zaro integratsiyalashga adaptivligini kuchaytirish asosida takomillashtirishga oid takliflar PZ-2017927124 raqamli “Ta’lim muassasalarida hamkorlik pedagogikasi asosida pedagogik faoliyatni rivojlantirish” nomli grant doirasida belgilangan vaziflar ijrosini ta’minlashda foydalanilgan va singdirilgan (O‘zbekiston milliy pedagogika universitetining 2025-yil 14-oktyabrdagi 22-01-792/22 raqamli ma’lumotnomasi). Natijada bo‘lajak o‘qituvchilarni kognitiv kompetensiyasini rivojlantirishning dasturiy-metodik infratuzilmasi kengaytirilgan;
raqamli platformalar vositasida bo‘lajak o‘qituvchilarning kognitiv kompetensiyalarini rivojlantirish metodikasi individual, guruhiy loyihalar, evrestik, tadqiqotchilikka yo‘naltirilgan metodlarini qo‘llash  ta’lim samaradorligining faollik, shaffoflik va tizimlilik  omillarining  o‘sishga, www.kognitiv.resurse.uz resursidan foydalanish autentik maqsadlarga erishishga olib kelganligini aniqlash asosida takomillashtirshga oid takliflar PZ-2017927124 raqamli “Ta’lim muassasalarida hamkorlik pedagogikasi asosida pedagogik faoliyatni rivojlantirish” nomli grant doirasida belgilangan vaziflar ijrosini ta’minlashda foydalanilgan va singdirilgan (O‘zbekiston milliy pedagogika universitetining 2025-yil 14-oktyabrdagi 22-01-792/22 raqamli ma’lumotnomasi). Natijada Raqamli platformalar vositasida bo‘lajak o‘qituvchilarni kognitiv kompetensiyasini rivojlantirishning metodik ta’minotini takomillashtirishga erishilgan.