Ma’murova Malohat Mansur qizining
falsafa doktori (PhD) dissertatsiyasi himoyasi haqida e’lon

I. Umumiy ma’lumotlar. Dissertatsiya mavzusi, ixtisoslik shifri (ilmiy daraja beriladigan fan tarmog‘i): “Axborotlashgan ta’lim muhitida talabalar mustaqil ishlarini tashkil etish metodikasini takomillashtirish”, 13.00.02 -Ta’lim va tarbiya nazariyasi va metodikasi (pedagogika fanlari).
Dissertatsiya mavzusi ro‘yxatga olingan raqam: B/2025.1.PhD/Ped9294.
Dissertatsiya bajarilgan muassasa nomi: O‘zbekiston milliy pedagogika universiteti.
Ilmiy rahbar: Xakimova Muxabbat Fayzievna, pedagogika fanlari (PhD), professor
IK faoliyat ko‘rsatayotgan muassasa (muassasalar) nomi, IK raqami: o‘zbekiston milliy pedagogika universiteti, DSc.01/2025.27.12.Ped.03.03.
Rasmiy opponentlar: Abduvalieva Dilosora Nodirjon qizi, pedagogika fanlari doktori (DSc), professor; Abdazimov Azizjan Abdusabirovich, pedagogika fanlari bo‘yicha falsafa doktori  (PhD), dotsent.
Yetakchi tashkilot: Farg‘ona davlat universiteti 
Dissertatsiya yo‘nalishi: nazariy va amaliy ahamiyatga molik. 
II. Tadqiqotning maqsadi. axborotlashgan ta’lim muhitida talabalar mustaqil ishlarini tashkil qilish metodikasini takomillashtirish bo‘yicha tavsiyalar ishlab chiqishdan iborat.
III. Tadqiqotning ilmiy yangiligi:
talabalar mustaqil ishini tashkil etish metodikasini takomillashtirishning didaktik imkoniyatlari shaxsga yo‘naltirilgan adaptiv o‘qitishni kognitiv faollashtirgan ta’lim analitikasi va sun’iy intellekt doirasidagi tavsiyalar orqali individual ta’lim traektoriyasini shaklantirish va differensiyalashgan variativ va refleksiv xarakterdagi mustaqil ishlarni kiritish asosida aniqlangan;
mustaqil ishlarini tashkil etishni rivojlantirgan modeli strukturaviy-funksional integratsiya tamoyili doirasida maqsadli-kompetensiyaviy, texnologik-raqamli, faoliyatli-loyihaviy baholovchi refleksiv komponentlarini uygunligini ta’minlash va ochiq ta’lim arxitekturasi sharoitida talabaning avtonom ta’lim faoliyatini dinamik boshqarish asosida takomillashtirilgan;
mustaqil ishlarini tashkil etish metodikasi maqsad qo‘yish-raqamli resurslarni taxlash mustaqil faoliyatni rejalashtirgan natijani raqamli taqdim etish, refleksiv tahlil algoritmini joriy etish va shu orqali talabaning mustaqil ta’lim kompetensiyasi axborot madaniyati va raqamli savodxonligini sinergetik rivojlantirish asosida takomillashtirilgan;
mustaqil ishlarini tashkil etish metodikasining samaradorligi eksperimental tadqiqot dizayni kvazi-eksperimental guruhlar taqqoslamasi ta’lim analitikasi ko‘rsatkichlarni korreksion tahlilini didaktik monitoringini formativ raqamli baholash va talabalarning akademik mustaqilligi metakognitiv amaliy faolligini simuliyativ texnologiyalar bilan umumlashtirish asosida aniqlangan.
IV. Tadqiqot natijalarining joriy qilinishi. Axborotlashgan ta’lim muhitida talabalar mustaqil ishlarini tashkil etish metodikasini takomillashtirish  natijalari asosida ishlab chiqilgan takliflar asοsida:
talabalar mustaqil ishini tashkil etish metodikasini takomillashtirishning didaktik imkoniyatlari shaxsga yo‘naltirilgan adaptiv o‘qitishni kognetiv faollashtirgan ta’lim analitikasi va suniy intelekt doirasidagi tavsiyalar orqali individual ta’lim traektoriyasini shakillantirish va differensiyalashgan variativ va refleksiv harakterdagi mustaqil ishlarni kiritish asosida aniqlashga oid takliflar “Pedagogik texnologiya” nomli o‘quv qo‘llanma mazmuniga singdirilgan (Oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligining 2025-yil 21-avgustdagi 316-son buyrug‘i asosida berilgan 45496 raqamli nashr ruxsatnomasi). Natijada talabalar mustaqil ishlarini tashkil etishning didaktik imkoniyatlarini aniqlashga erishilgan. 
mustaqil ishlarini tashkil etishni rivojlantirgan modeli strukturaviy-funksional integratsiya tamoyili doirasida maqsadli-kompetensiyaviy, texnologik-raqamli, faoliyatli-loyihaviy baholovchi refleksiv komponentlarini uygunligini ta’minlash va ochiq ta’lim arxirekturasi sharoitida talabaning avtonom ta’lim faoloyatini dinamik boshqarish asosida takomillashtirishga oid takliflar “Pedagogik texnologiya” nomli o‘quv qo‘llanma mazmuniga singdirilgan (Oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligining 2025-yil 21-avgustdagi 316-son buyrug‘i asosida berilgan 45496 raqamli nashr ruxsatnomasi). Natijada talabalar mustaqil ishlarini joriy etish modelini tashkillashtirish natijadorligi oshgan.
mustaqil ishlarini tashkil etish metodikasi maqsad qo‘yish-raqamli resurslarni taxlash mustaqil faoloyatni rejalashtirgan natijani raqamli taqdim etish, refleksiv taxlil algoritmini joriy etish va shu orqali talabaming mustaqil ta’lim kompetensiyasi axborot madaniyati va raqamli cabodxonligini sinergetik rivojlantirish asosida takomillashtirishga oid takliflar “Pedagogik texnologiya” nomli o‘quv qo‘llanma mazmuniga singdirilgan (Oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligining 2025-yil 21-avgustdagi 316-son buyrug‘i asosida berilgan 45496 raqamli nashr ruxsatnomasi). Natijada talabalar mustaqil ishlarini tashkil etishning metodikasi mazmuni kengaytirildi.
mustaqil ishlarini tashkil etish metodikasining samaradorligi eksperimental tadqiqot dizayni kvazi-eksperimental guruhlar taqqoslamasi ta’lim analitikasi ko‘rsatkichlarni korreksion taxlilini didaktik monitoringini formativ raqmli baholash va talabalarning akademik mustaqilligi metakognitiv amaliy faolligini simuliyativ texnologiyalar bilan umumlashtirish asosida aniqlashga oid takliflar   (“Pedagogik texnologiya” nomli o‘quv qo‘llanma mazmuniga singdirilgan (Oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligining 2025-yil 21-avgustdagi 316-son buyrug‘i asosida berilgan 45496 raqamli nashr ruxsatnomasi). Natijada talabalar mustaqil ishlarini tashkil etishning metodikasi samaradorligini aniqlashga erishilgan.