Barakaeva Mavjuda Yo‘ldoshovnaning
falsafa doktori (PhD) dissertatsiyasi himoyasi haqida e’lon

I. Umumiy ma’lumotlar. Dissertatsiya mavzusi, ixtisoslik shifri (ilmiy daraja beriladigan fan tarmog‘i): “Raqamlashtirish sharoitida talabalarning mantiqiy kompetentligini rivojlantirishning dasturiy-axborot ta’minotini takomillashtirish”, 13.00.06 - Raqamli ta’lim nazariyasi va metodikasi (pedagogika fanlari).
Dissertatsiya mavzusi ro‘yxatga olingan raqam: B2025.1.PhD/Ped9691.
Dissertatsiya bajarilgan muassasa nomi: O‘zbekiston milliy pedagogika universiteti.
Ilmiy rahbar: Toshpo‘latova Ma’muraxon Ismailovna, pedagogika fanlari nomzodi, dotsent.
IK faoliyat ko‘rsatayotgan muassasa (muassasalar) nomi, IK raqami: O‘zbekiston milliy pedagogika universiteti, DSc.01/2025.27.12.Ped.03.03.
Rasmiy opponentlar: Qayumova Nasiba Ashurovna, pedagogika fanlari doktori, professor; Jumaev Javlon Abduqahhor o‘g‘li, pedagogika fanlari bo‘yicha falsafa doktori (PhD).
Yetakchi tashkilot: Guliston davlat universiteti 
Dissertatsiya yo‘nalishi: nazariy va amaliy ahamiyatga molik. 
II. Tadqiqotning maqsadi. Raqamlashtirish sharoitida talabalarning mantiqiy kompetentligini rivojlantirishning dasturiy-axborot taʼminotini takomillashtirish bo‘yicha tavsiyalar ishlab chiqishdan iborat. 
III. Tadqiqotning ilmiy yangiligi:
talabalarning mantiqiy kompetentliligini rivojlantirishning didaktik imkoniyatlari ta’limdagi kompetensiyaviy yondashuvni raqamlashtirish shart-sharoitlariga mazmunan moslashtirish, mantiqiy va mustaqil fikrlashning o‘zaro ta’sir omillarini Digital Competence of Educators kompetensiyalariga konsolidatsiyalash va kriterial baholash asosida aniqlashtirilgan;
talabalarning mantiqiy kompetentligini rivojlantirish modeli raqamli transformatsiya qilish jarayonini konseptual, maqsadli va adaptiv boshqarish usullarni ekstropoliyasiyalash, o‘quv motivlari tuzilmasini kognitiv, proksiologik va aksiologik komponentlarga ustuvorligini kuchaytirish, dasturiy ta’minot mazmuni va vositalarini talabaga yo‘naltirilgan raqamli ekotizimga moslashtirish asosida takomillashtirilgan;
talabalarning mantiqiy kompetentligini rivojlantirishning dasturiy ta’minoti platforma yaratish talablarini aniq kognitiv maqsadlarga yo‘naltirish, adaptiv algoritmlarni multimodal ta’lim resurslariga modellashtirish, simulyasion va virtual texnologiyalarni resurslarning tuzilmaviylik, to‘liqlilik, interfaollik, ochiqlik talablariga dinamik va statik proeksiyalash asosida takomillashtirilgan;
 raqamlashtirish sharoitida talabalarning mantiqiy kompetentligini rivojlantirish metodikasi mantiqiy fikrlashga yo‘naltirilgan mazmunni raqamli-interaktiv formatga o‘tkazish, innovatsion metodlarni qo‘llashda funksional-mantiqiy hisoblashni hisobga olish va bilim darajalarining dinamikligini baholashning sifat ko‘rsatkichlariga intensifikatsiyalash asosida takomillashtirilgan.
IV. Tadqiqot natijalarining joriy qilinishi. Raqamlashtirish sharoitida talabalarning mantiqiy kompetentliligini rivojlantirishga oid olingan ilmiy natijalari quyidagilar:
talabalarning mantiqiy kompetentliligini rivojlantirishning didaktik imkoniyatlari ta’limdagi kompetensiyaviy yondashuvni raqamlashtirish shart-sharoitlariga mazmunan moslashtirish, mantiqiy va mustaqil fikrlashning o‘zaro ta’sir omillarini Digital Competence of Educators kompetensiyalariga konsolidatsiyalash va kriterial baholash asosida aniqlashtirishga oid takliflar "Algoritmik tillar va dasturlash" nomli o‘quv qo‘llanma mazmuniga singdirilgan (O‘zbekiston milliy pedagogika universitetining 2025-yil 5-iyuldagi 22-01-139/22 raqamli ma’lumotnomasi). Natijada, raqamlashtirish sharoitida talabalarning mantiqiy kompetentliligini rivojlantirishning dasturiy – axborot ta’minotini takomillashtirishga erishilgan; 
talabalarning mantiqiy kompetentligini rivojlantirish modeli raqamli transformatsiya qilish jarayonini konseptual, maqsadli va adaptiv boshqarish usullarni ekstropoliyasiyalash, o‘quv motivlari tuzilmasini kognitiv, proksiologik va aksiologik komponentlarga ustuvorligini kuchaytirish, dasturiy ta’minot mazmuni va vositalarini talabaga yo‘naltirilgan raqamli ekotizimga moslashtirish asosida takomillashtirishga oid takliflar "Algoritmik tillar va dasturlash" nomli o‘quv qo‘llanma mazmuniga singdirilgan (O‘zbekiston milliy pedagogika universitetining 2025-yil 5-iyuldagi 22-01-139/22 raqamli ma’lumotnomasi). Natijada, talabalarning masalalarga mantiqan yondashish kompetenligini rivojlantirish mazmuni boyitilgan;
talabalarning mantiqiy kompetentligini rivojlantirishning dasturiy ta’minoti platforma yaratish talablarini aniq kognitiv maqsadlarga yo‘naltirish, adaptiv algoritmlarni multimodal ta’lim resurslariga modellashtirish, simulyasion va virtual texnologiyalarni resurslarning tuzilmaviylik, to‘liqlilik, interfaollik, ochiqlik talablariga dinamik va statik proeksiyalash asosida takomillashtirishga oid takliflar "Algoritmik tillar va dasturlash" nomli o‘quv qo‘llanma mazmuniga singdirilgan (O‘zbekiston milliy pedagogika universitetining 2025-yil 5-iyuldagi 22-01-139/22 raqamli ma’lumotnomasi). Natijada raqamlashtirish sharoitida talabalarning mantiqiy kompetentligini rivojlantirishning dasturiy-axborot ta’minotini takomillashtirish dinamikligi ta’minlangan;
raqamlashtirish sharoitida talabalarning mantiqiy kompetentligini rivojlantirish metodikasi mantiqiy fikrlashga yo‘naltirilgan mazmunni raqamli-interaktiv formatga o‘tkazish, innovatsion metodlarni qo‘llashda funksional-mantiqiy hisoblashni hisobga olish va bilim darajalarining dinamikligini baholashning sifat ko‘rsatkichlariga intensifikatsiyalash asosida takomillashtirishga oid takliflar "Algoritmik tillar va dasturlash" nomli o‘quv qo‘llanma mazmuniga singdirilgan (O‘zbekiston milliy pedagogika universitetining 2025-yil 5-iyuldagi 22-01-139/22 raqamli ma’lumotnomasi). Natijada talabalarning kasbiy tayyorgarligini rivojlantirish, ta’lim sifatini oshirish va pedagogik tajriba-sinov ishlarining samaradorligi oshirilgan.