Mansurova Nilufar Muxtimovnaning
falsafa doktori (PhD) dissertatsiyasi himoyasi haqida e’lon
I. Umumiy ma’lumotlar. Dissertatsiya mavzusi, ixtisoslik shifri (ilmiy daraja beriladigan fan tarmog‘i): Bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvlarining metodik kompetentlilikliligini rivojlantirish 13.00.02 -Ta’lim va tarbiya nazariyasi va metodikasi (pedagogika fanlari).
Dissertatsiya mavzusi ro‘yxatga olingan raqam: B2025.3 PhD/Ped10865.
Dissertatsiya bajarilgan muassasa nomi: O‘zbekiston milliy pedagogika universiteti.
Ilmiy rahbar: Ergasheva Gulruxsor Nurmatzod, pedagogika fanlari bo‘yicha falsafa doktori (PhD).
IK faoliyat ko‘rsatayotgan muassasa (muassasalar) nomi, IK raqami: O‘zbekiston milliy pedagogika universiteti, DSc.01/2025.27.12.Ped.03.03.
Rasmiy opponentlar: Shodieva Matluba Jo‘raevna, pedagogika fanlari doktori (DSc), professor; Kenjaeva Muhayyo Abdumurodovna, pedagogika fanlari bo‘yicha falsafa doktori (PhD), dotsent.
Yetakchi tashkilot: Namangan davlat pedagogika instituti
Dissertatsiya yo‘nalishi: nazariy va amaliy ahamiyatga molik.
II. Tadqiqotning maqsadi. Bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarining metodik kompetentliligini rivojlantirish bo‘yicha tavsiyalar ishlab chiqishdan iborat.
III. Tadqiqotning ilmiy yangiligi:
bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarining metodik kompetentliligini rivojlantirishning didaktik imkoniyatlar shaxsga yo‘naltirilgan individual, loyihaviy metodik yondashuvlar va ta’limiy, didaktik komponetlarni indvidual ehtiyojlariga mos feleksibil tarzda tashkil etish faolligi refleksiyasiga mos yo‘naltirish asosida aniqlangan;
bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarining metodik kompitentligini rivojlantirishni modeli ta’lim platformalari va raqamli resurslarni individullashtirish va mulʼtimediya elementlari bilan faol o‘qitish va raqamli texnologiyalardan didaktik maqsadda foydalanish diagnostikasini refeliksiv faollashtirish asosida takomillashtirilgan;
bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarining metodik kompetentliligini rivojlantirish metodikasini shaxsga yo‘naltirilgan ta’lim, raqamli pedagogik texnologiyalarni o‘quv muhitiga moslashtirish o‘quvchilar faolligini voqelikga yaqin koordinatsiyalash va o‘quv faoliyatlarini tizimli rejalashtirish asosida takomillashtirilgan;
bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarining metodik kompetentliligi rivojlantirish samaradorligi o‘quv jarayonida qo‘llanilayotgan metodik vositalar va texnologiyalar motivatsion-qadriyatli, amaliy faoliyati va tashkilotchilik-refleksmv me’yorlarini o‘qituvchi-o‘quvchi munosabatlariga shaffofligini ta’minlash asosida takomillashtirilgan.
IV. Tadqiqot natijalarining joriy qilinishi. Bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarining grammatik kompetensiyalarini rivojlantirish metodikasini takomillashtirish bo‘yicha ilmiy-tadqiqot natijalari asosida:
bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarining metodik kompetentliligini rivojlantirishning didaktik imkoniyatlar shaxsga yo‘naltirilgan individual, loyihaviy metodik yondashuvlar va ta’limiy, didaktik komponetlarni indvidual ehtiyojlariga mos feleksibil tarzda tashkil etish faolligi refleksiyasiga mos yo‘naltirish asosida aniqlashga oid takliflar “Ona tili-o‘qitish savodxonligi va uni o‘qitish metodikasi” nomli o‘quv qo‘llanma mazmuniga singdirilgan (Toshkent davlat pedagogika universiteti Kengashning 2025-yil 28-apreldagi 9/3.1. son qaroriga asosan berilgan 2025-3012U-682 raqamli nashr ruxsatnomasi). Natijada bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarining metodik kompetentliligini rivojlantirishning didaktik imkoniyatlarini aniqlashga erishilgan.
bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarining metodik kompitentligini rivojlantirishni modeli ta’lim platformalari va raqamli resurslarni individullashtirish va mulʼtimediya elementlari bilan faol o‘qitish va raqamli texnologiyalardan didaktik maqsadda foydalanish diagnostikasini refeliksiv faollashtirish asosida takomillashtirishga oid takliflar “Ona tili-o‘qitish savodxonligi va uni o‘qitish metodikasi” nomli o‘quv qo‘llanma mazmuniga singdirilgan (Toshkent davlat pedagogika universiteti Kengashning 2025-yil 28-apreldagi 9/3.1. son qaroriga asosan berilgan 2025-3012U-682 raqamli nashr ruxsatnomasi). Natijada bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarining metodik kompetentliligini rivojlantirishning modelini takomillashtirishga sharoit yaratilgan.
bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarining metodik kompetentliligini rivojlantirish metodikasini shaxsga yo‘naltirilgan ta’lim, raqamli pedagogik texnologiyalarni o‘quv muhitiga moslashtirish o‘quvchilar faolligini voqelikga yaqin koordinatsiyalash va o‘quv faoliyatlarini tizimli rejalashtirish asosida takomillashtirishga oid takliflar “Ona tili-o‘qitish savodxonligi va uni o‘qitish metodikasi” nomli o‘quv qo‘llanma mazmuniga singdirilgan (Toshkent davlat pedagogika universiteti Kengashning 2025-yil 28-apreldagi 9/3.1. son qaroriga asosan berilgan 2025-3012U-682 raqamli nashr ruxsatnomasi). Natijada ona tili va uni o‘qitish jarayonida bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarining metodik kompetentliligini rivojlantirish jarayonini takomillashtirishga erishilgan.
bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarining metodik kompetentliligi rivojlantirish samaradorligi o‘quv jarayonida qo‘llanilayotgan metodik vositalar va texnologiyalar motivatsion-qadriyatli, amaliy faoliyati va tashkilotchilik-refleksmv meʼyorlarini o‘qituvchi-o‘quvchi munosabatlariga shaffofligini ta’minlash asosida takomillashtirishga oid takliflar “Ona tili-o‘qitish savodxonligi va uni o‘qitish metodikasi” nomli o‘quv qo‘llanma mazmuniga singdirilgan (Toshkent davlat pedagogika universiteti Kengashning 2025-yil 28-apreldagi 9/3.1. son qaroriga asosan berilgan 2025-3012U-682 raqamli nashr ruxsatnomasi). Natijada bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarining metodik kompetentliligi rivojlanishini samaradorligini aniqlashtirishga sharoit yaratilgan.
