Suleymanova Ra’no Dusbekovnaning
falsafa doktori (PhD) dissertatsiyasi himoyasi haqida e’lon
I. Umumiy ma’lumotlar. Dissertatsiya mavzusi, ixtisoslik shifri (ilmiy daraja beriladigan fan tarmog‘i):Bo‘lajak o‘qituvchilarning pedagogik mahoratini mediata’lim resurslari vositasida rivojlantirish metodikasini takomillashtirish, 13.00.02 - Ta’lim va tarbiya nazariyasi va metodikasi (pedagogika fanlari).
Dissertatsiya mavzusi ro‘yxatga olingan raqam: B.2023.1.PhD/Ped4401.
Dissertatsiya bajarilgan muassasa nomi: O‘zbekiston milliy pedagogika universiteti.
Ilmiy rahbar: Azizova Qizlarxon Mashrabovna, pedagogika fanlari bo‘yicha falsafa doktori (PhD).
IK faoliyat ko‘rsatayotgan muassasa (muassasalar) nomi, IK raqami: O‘zbekiston milliy pedagogika universiteti, DSc.03/30.01.2020.Ped.26.01.
Rasmiy opponentlar: Shodieva Matluba Jo‘raevna pedagogika fanlari doktori (DSc), professor; Boboyorov Shuxrat Suvonqulovich, pedagogika fanlari bo‘yicha falsafa doktori (PhD).
Yetakchi tashkilot: Farg‘ona davlat universiteti.
Dissertatsiya yo‘nalishi: nazariy va amaliy ahamiyatga molik.
II. Tadqiqotning maqsadi. bo‘lajak o‘qituvchilarning pedagogik mahoratini mediata’lim resurslari vositasida rivojlantirish metodikasini takomillashtirish bo‘yicha ilmiy tavsiyalar ishlab chiqishdan iborat.
III. Tadqiqotning ilmiy yangiligi:
bo‘lajak o‘qituvchilarning pedagogik mahoratini mediata’lim resurslari vositasida rivojlantirishning didaktik imkoniyatlari media resurslarni semiotik qayta qurishga ko‘ra ma’lumotlarni sinxron feedback orqali kasbiy-strategik interpretatsiyalash asosida aniqlangan;
bo‘lajak o‘qituvchilarning pedagogik mahoratini mediata’lim resurslari vositasida rivojlantirishning modeli innovatsion-interaktiv texnologiyalar mediata’limning shaxsga yo‘naltirilgan hissiy jihatlarning ratsional pragmatikligini ta’minlashda mediaaxborotlarni semantik xususiyatlari lokolizatsiyasiga ko‘ra qo‘llash asosida takomillashtirilgan;
bo‘lajak o‘qituvchilarning pedagogik mahoratini rivojlantirish metodikasi media muhitda kognitiv dispozisiya va kasbiy dispozisiyalar kontrastligi miqdoriy nisbatini media-metakognitiv transformatsiyaga muvofiq kasbiy rivojlanish traektoriyasiga identifikatsiyalashga ko‘ra aniqlashtirish orqali takomillashtirilgan;
bo‘lajak o‘qituvchilar pedagogik mahoratini rivojlantirish metodikasining samaradorligi reproduktiv sub’ekt-ob’ekt munosabatlarni produktiv sub’ekt-sub’ekt munosabatlariga o‘tkazishda namoyon bo‘ladigan imitatsion sifatlarni mediakognitiv latent o‘lchovlarga ko‘ra belgilash asosida oshirilgan.
IV. Tadqiqot natijalarining joriy qilinishi. Bo‘lajak o‘qituvchilarining pedagogik mahoratlarini mediata’lim resurslari vositasida rivojlantirish metodikasi yuzasidan olib borilgan tadqiqot natijalari asosida:
bo‘lajak o‘qituvchilarning pedagogik mahoratini mediata’lim resurslari vositasida rivojlantirishning didaktik imkoniyatlari media resurslarni semiotik qayta qurishga ko‘ra ma’lumotlarni sinxron feedback orqali kasbiy-strategik interpretatsiyalash asosida aniqlashga oid takliflar “Pedagogik mahorat” nomli o‘quv qo‘llanma mazmuniga singdirilgan (O‘zbekiston milliy pedagogika universitetining 2025-yil 27-maydagi 11-05-340/04 raqamli ma’lumotnomasi). Natijada, bo‘lajak o‘qituvchilarning pedagogik mahoratlarini metodikasini rivojlantirish jarayonining mohiyati va pedagogik-psixologik xususiyatlarini aniqlash imkoniyati yaratilgan;
bo‘lajak o‘qituvchilarning pedagogik mahoratini mediata’lim resurslari vositasida rivojlantirishning modeli innovatsion-interaktiv texnologiyalar mediata’limning shaxsga yo‘naltirilgan hissiy jihatlarning ratsional pragmatikligini ta’minlashda mediaaxborotlarni semantik xususiyatlari lokolizatsiyasiga ko‘ra qo‘llash asosida takomillashtirishga oid takliflar “Umumiy pedagogika va psixologiya” nomli darslik mazmuniga singdirilgan (O‘zbekiston milliy pedagogika universitetining 2025-yil 27-maydagi 11-05-340/04 raqamli ma’lumotnomasi) Natijada, bo‘lajak o‘qituvchilarning pedagogik mahoratini rivojlantirish metodikasini takomillashtirish imkoniyati oshirilgan;
bo‘lajak o‘qituvchilarning pedagogik mahoratini rivojlantirish metodikasi media muhitda kognitiv dispozisiya va kasbiy dispozisiyalar kontrastligi miqdoriy nisbatini media-metakognitiv transformatsiyaga muvofiq kasbiy rivojlanish traektoriyasiga identifikatsiyalashga ko‘ra aniqlashtirish orqali takomillashtirishga oid takliflar “Pedagogik va psixologik fanlarni o‘qitish metodikasi” nomli o‘quv qo‘llanma mazmuniga singdirilgan (O‘zbekiston milliy pedagogika universitetining 2025-yil 27-maydagi 11-05-340/04 raqamli ma’lumotnomasi) Natijada bo‘lajak o‘qituvchilarning pedagogik mahoratlarini mediata’lim resurslari vositasida rivojlantirish metodikasi holatini baholash mezonlari aniqlashtirilgan;
bo‘lajak o‘qituvchilar pedagogik mahoratini rivojlantirish metodikasining samaradorligi reproduktiv sub’ekt-ob’ekt munosabatlarni produktiv sub’ekt-sub’ekt munosabatlariga o‘tkazishda namoyon bo‘ladigan imitatsion sifatlarni mediakognitiv latent o‘lchovlarga ko‘ra belgilash asosida oshirishga oid tavsiyalar “Pedagogik mahorat” nomli o‘quv qo‘llanma mazmuniga kiritilgan (O‘zbekiston milliy pedagogika universitetining 2025-yil 27-maydagi 11-05-340/04 raqamli ma’lumotnomasi). Natijada talabalarni pedagogik mahoratini o‘sish darajalari aniqlangan.
