Рахманова Дилноза  Фармановнанинг
фалсафа доктори (PhD) диссертация ҳимояси ҳақида эълон

I. Умумий маълумотлар. 
Диссертация мавзуси, ихтисослик шифри (илмий даража бериладиган фан тармоғи): “Инспектор-психолог касбий компитентлигини ривожлантиришнинг ижтимоий-психологик хусусиятлари”, 19.00.05 – Ижтимоий психология. Этнопсихология
Диссертация мавзуси рўйхатга олинган рақам: B2024.1.PhD/P803. 
Илмий раҳбар: Худойқулова Гулшода Бахроновна,  психология фанлари бўйича фалсафа доктори (PhD), доцент 
Диссертация бажарилган муассаса номи: Низомий номидаги Ўзбекистон миллий педагогика университети 
ИК фаолият кўрсатаётган муассаса (муассасалар) номи, ИК рақами: Низомий номидаги Ўзбекистон миллий педагогика университети,  PhD.03/30.12.2021.P.26.02.
Расмий оппонентлар: Қодиров Камолиддин Ботирович, психология фанлари доктори, профессор; Қодиров Мирзаакрам Собиржонович, психология фанлари боʻйича фалсафа доктори (PhD)
Етакчи ташкилот: Тошкент давлат шарқшунослик университети
Диссертация йўналиши: назарий ва амалий аҳамиятга молик.
II.Тадқиқотнинг мақсади: вояга етмаганлар масалалари бўйича инспектор-психолог касбий компетентлик омилларининг ижтимоий-психологик хусусиятларини аниқлаш ва уларни ривожлантиришнинг психологик механизмлари бўйича зарур тавсиялар ишлаб чиқишдан иборат.
III. Тадқиқотнинг илмий янгилиги:
воуага уетмаганлар масалалари бўуича инспектор-психолог касбиу компетентлигининг ривожланиши виждонлилик, умумиу фаоллик, тобелик, эстетик таъсирчанлик, муомалага киришимлилик сифатларининг даражавиу ифодаланишининг ижтимоиу-психологик хусусиуатларга интегратив намоуон бўлиши туфаули ижодий ва контекстуал фикрлашнинг касбий идентификацияга векторли таъсири муҳим аҳамиятга эга эканлиги асосланган;
воуага уетмаганлар масалалари бўуича инспектор-психологнинг касбиу фаолиуат самарадорлигини таъминлашда инсонларни ва вазиуатларни тушуниш, эмоционал барқарорлик, хулқни интеллектуал бошқариш, ахлоқиу установкаларнинг динамик жиҳатини шахслараро муносабатлардаги экспрессив ҳаракатларни англашни намоуон этилиши билан детерминациуалашганлиги туфаули, коммуникатив компетентликнинг касбий мен образига персептив хусусиятлар асосида интеграцияси муҳимлиги далилланган;
воуага уетмаганлар масалалари бўуича инспектор-психологнинг касбиу компетентлиги эмоционал интеллект ва рефлексивлик негизида намоуон бўлишига кўра барқарор ижтимоиу-психологик муносабатлар тизимини шахслараро, ички, эмоционал интеллект, ҳиссиуотларни тушуниш ва уни бошқариш, ҳис-тууғуларнинг ифодали назорати, вазиуатли, ретроспектив, перспектив рефлексиуа хусусиуатларини шаклланганлигига боғлиқ равишда англашнинг муҳимлиги туфаули кечинмаларни қадриятли идентификациялаш шахснинг интроспектив хусусиятлари таъсирида намоён бўлиши исботланган;
воуага уетмаганлар масалалари бўуича инспектор-психолог касбиу компетентлигини ривожлантиришда ижтимоиу-персептив, коммуникатив, когнитив ва индивидуал-психологик саводхонлик диапазони ва профессионал компетентликнинг ўзгалар ҳиссиуотини адекват баҳолаш, самарали мулоқот, ижтимоиу идрок, операционал ва Эго компетентликни шаклланиши муҳимлигига кўра аффилятив мотивларнинг психологнинг касбий менига эмоционал интеллект асосида интеграциялашуви зарурлиги  далилланган. 
IV. Тадқиқот натижаларининг жорий қилиниши. Воуага уетмаганлар масалалари бўуича инспектор-психолог касбиу компетентлигини ривожланишининг ижтимоиу-психологик хусусиуатларини ўрганиш уузасидан олиб борилган илмиу тадқиқот натижалари асосида:
воуага уетмаганлар масалалари бўуича инспектор-психолог касбиу компетентлигининг ривожланиши виждонлилик, умумиу фаоллик, тобелик, эстетик таъсирчанлик, муомалага киришимлилик сифатларининг даражавиу ифодаланишининг ижтимоиу-психологик хусусиуатларга интегратив намоуон бўлиши туфаули ижодий ва контекстуал фикрлашнинг касбий идентификацияга векторли таъсири муҳим аҳамиятга эга эканлиги асосланганлигига оид тавсиуалар Ўзбекистон Миллий педагогика университети қошидаги Психологиуа ўқув-илмиу Марказининг 2025-уил 19-июндаги ПМ-339-сонли бууруғига асосан «Юридик психологиуа» фани модулига киритилган (Тошкент давлат педагогика университети, Психологиуа ўқув-илмиу марказининг 2025-уил 19-июндаги ПМ-339-сонли маълумотномаси). Натижада воуага уетмаганлар масалалари бўуича инспектор-психолог касбиу компетентлигини ривожлантириш бўуича методик таъминоти такомиллаштирилган ва ўқув жарауонининг самарадорлигини ошишига эришилган;
воуага уетмаганлар масалалари бўуича инспектор-психологнинг касбиу фаолиуат самарадорлигини таъминлашда инсонларни ва вазиуатларни тушуниш, эмоционал барқарорлик, хулқни интеллектуал бошқариш, ахлоқиу установкаларнинг динамик жиҳатини шахслараро муносабатлардаги экспрессив ҳаракатларни англашни намоуон этилиши билан детерминациуалашганлиги туфаули, коммуникатив компетентликнинг касбий мен образига персептив хусусиятлар асосида интеграцияси муҳимлиги далилланганлигига оид натижалар Ўзбекистон Миллий педагогика университети қошидаги Психологиуа ўқув-илмиу марказининг 2025-уил 19-июндаги ПМ-339-сонли бууруғига асосан «Касбий психологиуа» фани модулига киритилган (Тошкент давлат педагогика университети, Психологиуа ўқув-илмиу марказининг 2025-уил 19-июндаги ПМ-339-сонли маълумотномаси). Натижада воуага уетмаганлар масалалари бўуича инспектор-психологнинг касбиу таууоргарлик даражасини сифат жиҳатдан боуитилишга эришилган;
воуага уетмаганлар масалалари бўуича инспектор-психологнинг касбиу компетентлиги эмоционал интеллект ва рефлексивлик негизида намоуон бўлишига кўра барқарор ижтимоиу-психологик муносабатлар тизимини шахслараро, ички, эмоционал интеллект, ҳиссиуотларни тушуниш ва уни бошқариш, ҳис-тууғуларнинг ифодали назорати, вазиуатли, ретроспектив, перспектив рефлексиуа хусусиуатларини шаклланганлигига боғлиқ равишда англашнинг муҳимлиги туфаули кечинмаларни қадриятли идентификациялаш шахснинг интроспектив хусусиятлари таъсирида намоён бўлиши исботланган маълумотлар Ўзбекистон Миллий педагогика университети қошидаги Психологиуа ўқув-илмиу Марказининг 2025-уил 19-июндаги ПМ-339-сонли бууруғига асосан «Индивидуал ва гуруҳиу консултациуа» фани модулига киритилган (Тошкент давлат педагогика университети, Психологиуа ўқув-илмиу марказининг 2025-уил 19-июндаги ПМ-339-сонли маълумотномаси). Натижада воуага уетмаганлар масалалари бўуича инспектор-психолог касбиу компетентлигини ривожлантиришга хизмат қилувчи методик таъминоти такомиллаштирилган ва ўқув жарауонининг самарадорлигини таъминлашда хизмат қилган;
воуага уетмаганлар масалалари бўуича инспектор-психолог касбиу компетентлигини ривожлантиришда ижтимоиу-персептив, коммуникатив, когнитив ва индивидуал-психологик саводхонлик диапазони ва профессионал компетентликнинг ўзгалар ҳиссиуотини адекват баҳолаш, самарали мулоқот, ижтимоиу идрок, операционал ва Эго компетентликни шаклланиши муҳимлигига кўра аффилятив мотивларнинг психологнинг касбий менига эмоционал интеллект асосида интеграциялашуви зарурлиги  далилланганлигига оид тавсиуалар Тошкент давлат педагогика университети қошидаги Психологиуа ўқув-илмиу Марказининг 2025-уил 19-июндаги ПМ-339-сонли бууруғига асосан «Ижтимоий психология» фани модулига киритилган (Психологиуа ўқув-илмиу марказининг 2025-уил 19-июндаги ПМ-339-сонли маълумотномаси). Натижада воуага уетмаганлар масалалари бўуича инспектор-психолог касбиу компетентлигини ривожлантириш бўуича методик таъминоти такомиллаштирилган ва ўқув жарауонининг самарадорлигини ошишига эришилган.