Валиев Улуғбек Кодирович 
педагогика фанлари бўйича фалсафа доктори (PhD) 
диссертацияси ҳимояси ҳақида эълон.

I. Умумий маълумотлар.
Диссертация мавзуси, ихтисослик шифри (илмий даража бериладиган фан тармоғи номи): “Яримўтказгичлар физикасини  инновацион технологиялар асосида ўқитиш методикасини такомиллаштириш”, 13.00.02  Таълим ва тарбия назарияси ва методикаси (физика).
Диссертация мавзуси рўйхатга олинган рақам: B2020.4.PhD/Ped1947
Илмий раҳбар: Турсунметов Комил Ахмедович, физика - математика фанлари доктори, профессор.
Диссертация бажарилган муассаса номи: Андижон давлат университети.
ИК фаолият кўрсатаётган муассаса (муассасалар) номи: Андижон давлат техника институти ҳузуридаги илмий даражалар берувчи PhD.03/30.09.2020.Т.124.01 рақамли Илмий кенгаш асосида тузилган бир марталик илмий кенгаш.  
Расмий оппонентлар: Азимова Зиёда Эргашовна, педагогика фанлари доктори, профессор, Мамадалиева Лола Камилджановна техника фанлари доктори, профессор.
Етакчи ташкилот: Наманган давлат педагогика институти.
Диссертация йўналиши: назарий ва амалий аҳамиятга молик.
II. Тадқиқотнинг мақсади. Олий ўқув юртларида “Яримўтказгичлар физикаси” фанининг ахборот технологиялари асосида самарали ўқитиш методикасини ишлаб чиқиш ва такомиллаштириш, электрон дарсликлар, виртуал лаборатория машғулотлари ва масалалар тўплами асосида таълим жараёнининг самарадорлигини оширишдан иборат.
III. Тадқиқотнинг илмий янгилиги қуйидагилардан иборат: 
тяримўтказгичлар физикасини ўқитишнинг педагогик-дидактик тамойиллари физика фанининг назарий, амалий ва тадқиқотчилик жиҳатларини интеграциялаштириш асосида қайта кўриб чиқилиб, ўқув жараёнининг кибернетик бошқарув тизими ва рақамли муҳит билан ўзаро боғлиқлигини таъминловчи инновацион-дидактик модел ишлаб чиқилган.
яримўтказгичлар физикаси фанини ўқитиш методикасининг илмий асослари талабаларнинг когнитив фаоллигини ошириш, физик ҳодисаларни компютер муҳитида моделлаштириш ва тадқиқот усулларини қўллаш имкониятини яратиш орқали такомиллаштирилиб, ўқув натижаларининг адаптив таҳлил ва қайта тикланиш имкониятига эга бўлган функсионал ўқитиш алгоритми аниқлаштирилган.
олий таълим муассасаларида физика фанини ўқитишда виртуал лаборатория муҳитини яратишнинг назарий ва амалий асослари белгилаб берилиб, яримўтказгич ҳодисаларини (п-н ўтиш, термоелектр эффект, квант ўтишлар) визуал ва интерактив тарзда ўрганишга йўналтирилган интерактив ўқув-компютер модули ишлаб чиқилган.
яримўтказгичлар физикаси фанини ўқитишда педагогик ва рақамли компетенсияларни ривожлантириш тизими ўқитувчиларнинг инновацион фаолиятини баҳолаш, талабаларда тажрибавий ва амалий фикрлаш қобилиятини шакллантириш, фанлар интеграциясини таъминлашга қаратилган инновацион методик тавсияларни яратиш орқали такомиллаштирилган.
IV. Тадқиқот натижаларининг жорий қилиниши. Олий таълим муассасаларида яримўтказгичлар физикасини инновацион технологиялар асосида ўқитиш методикасини такомиллаштиришга доир тадқиқот натижалари асосида: 
яримўтказгичлар физикасини ўқитишнинг педагогик-дидактик тамойиллари физика фанининг назарий, амалий ва тадқиқотчилик жиҳатларини интеграциялаштириш асосида қайта кўриб чиқилиб, ўқув жараёнининг кибернетик бошқарув тизими ва рақамли муҳит билан ўзаро боғлиқлигини таъминловчи инновацион-дидактик модел ишлаб чиқишга оид таклифлардан «Умумий физика» номли ўқув қўлланмани ишлаб чиқишда фойдаланилган (Олий таълим, фан ва инновациялар вазирлиги Заҳириддин Муҳаммад Бобур номидаги Андижон давлат университетининг 2024-йил 9-ийлдаги 0102571-сон буйруғи №571-42 сонли гувоҳномаси). Натижада олий таълимнинг ўқув-методик таъминотини бойитишга ҳамда талабаларнинг “Яримўтказгичлар физикаси” бўйича билим, амалий кўникма ва малакаларининг ривожланишига эришилган;
яримўтказгичлар физикаси фанини ўқитиш методикасининг илмий асослари талабаларнинг когнитив фаоллигини ошириш, физик ҳодисаларни компютер муҳитида моделлаштириш ва тадқиқот усулларини қўллаш имкониятини яратиш орқали такомиллаштирилиб, ўқув натижаларининг адаптив таҳлил ва қайта тикланиш имкониятига эга бўлган функсионал ўқитиш алгоритмини аниқлаштиришга оид таклифлардан «Умумий физика» номли дарсликни ишлаб чиқишда фойдаланилган (Олий таълим, фан ва инновациялар вазирлиги Заҳириддин Муҳаммад Бобур номидаги Андижон давлат университетининг 2024-йил 9-ийлдаги 0102571-сон буйруғи №571-41 сонли гувоҳномаси). Натижада талабаларнинг назарий ва амалий билимларини мустаҳкамлашга уларнинг тадқиқотчилик, ижодий-яратувчанлик қобилиятларининг ошишига эришилган;
олий таълим муассасаларида физика фанини ўқитишда виртуал лаборатория муҳитини яратишнинг назарий ва амалий асослари белгилаб берилиб, яримўтказгич ҳодисаларини (п-н ўтиш, термоелектр эффект, квант ўтишлар) визуал ва интерактив тарзда ўрганишга йўналтирилган интерактив ўқув-компютер модули ишлаб чиқишга оид таклиф ва тавсиялардан “Яримўтказгичлар физикаси”ни ўқитиш сифатини ҳамда ўқувчиларнинг мотивацион фаолиятини оширишга қаратилган виртуал лабораторийларни яратишда фойдаланилган (Олий таълим, фан ва инновациялар вазирлигининг 2025-йил 13 октябрдаги     02/01-01-397-сон маълумотномаси). Натижада талабаларнинг яримўтказгичлар физикаси фанини ўрганишдаги метакогнитив ва гютогогик компетенсияларини оширишга эришилган.