Юлдашев Элёржон Содиқовичнинг
фалсафа доктори (PhD) диссертацияси ҳимояси ҳақида эълон 

I. Умумий маълумотлар.
Диссертация мавзуси, ихтисослик шифри (илмий даража бериладиган фан тармоғи): “Юногогика модулини ўқитиш жараёнида талабаларнинг сугГЭСтив қобилиятини ривожлантириш методикаси” 13.00.02 -Таълим ва тарбия назарияси ва методикаси.
Диссертация мавзуси рўйхатга олинган рақам: № B2022.4.PhD/Ped4058
Илмий раҳбар: Абдуллаев Собиржон  Сохиб ўғли педагогика фанлари  бўйича фалсафа доктори, доцент
Диссертация бажарилган муассаса номи: Қўқон давлат университети
ИК фаолият кўрсатаётган муассаса (муассасалар) номи: Қўқон давлат университети PhD.03/29.12.2022.Ped.132.02 
Расмий оппонентлар: 
Қурбонова Бахтихон Қўчқарбаевна, педагогика фанлари доктори, профессор.
Абдуллаев Сафибулло Хабибуллаевич, педагогика фанлари доктори, профессор. 
Етакчи ташкилот: Жиззах давлат педагогика университети 
Диссертация йўналиши: назарий ва амалий аҳамиятга молик.
II.Тадқиқотнинг мақсади: Юногогика модулини ўқитиш жараёнида талабаларнинг сугГЭСтив қобилиятини ривожлантириш методикасини ишлаб чиқиш ва такомиллаштиришга қаратилган амалий таклиф ва тавсияларни яратиш.
III. Тадқиқотнинг илмий янгилиги қуйидагилар билан белгиланади:  
талабаларнинг сугГЭСтив қобилияти ривожлантиришнинг дидактик имкониятлари ауто-тренинг семинарларнинг интенсивлиги, педагогик психологик тренинглар, аутоген машқлар орқали аниқлаштирилган;
сугГЭСтив қобилиятни ривожлантириш орқали талабаларнинг касбий фаолиятга оид компетенсиялари ҳамда креативлигини оширишга қаратилган таълим воситаларининг дидактик, ўқув методик, диагностик, интеллектуал имкониятлари “Юногогика” моделининг мазмунига сингдириш орқали такомиллаштирилган;
талабалар сугГЭСтив қобилиятини ривожлантиришнинг редагогик шарт-шароитлар билан белгиланадиган ва мантиқий-диалектик бирликда бўлган сугГЭСтивликнинг назарий билимларни, сугГЭСтив ҳаракатлардан хабардорлик ва бажарилган ҳаракатларининг сифати, мотивацийа ҳамда сугГЭСтив қобилиятнинг йанги вазийатларда рефлексив, адаптиве, даражалар доирасида баҳолаш орқали асосланган;
талабаларни касбий фаолийатга таййорлаш жарайонларида сугГЭСтив қобилиятини ривожлантириш юногогика фанини ўрганишнинг рақамли ўқитиш шакллари ва усулларини мақсадли танлашни ўз исҳига олувсҳи фаолиятли – мотивацион –интеллеcтуал индикаторлар тизимини ишлаб чиқиш орқали такомиллаштирилган .
IV. Тадқиқот натижаларининг жорий қилиниши. Юногогика модулини ўқитиш жараёнида талабаларнинг сугГЭСтив қобилиятини ривожлантириш методикаси  юзасидан олиб борилган илмий тадқиқот натижалари асосида:
талабаларнинг сугГЭСтив қобилияти ривожлантиришнинг дидактик имкониятлари ауто-тренинг семинарларнинг интенсивлиги, педагогик психологик тренинглар, аутоген машқларидан фойдаланишга доир тавсияларидан  
ФЗ-2020010829 “Талаба ёшлар илмий фаолиятида амалий кўникмаларни шакллантиришнинг инновацион механизмлари” мавзусидаги амалий лойиҳа доирасида белгиланган вазифалар ижросини таъминлашда фойдаланилган (Мирзо Улуғбек номидаги Ўзбекистон Миллий университетининг 2023-йил 11-майдаги 04/11-2836-сон далолатномаси) Натижада талабалар сугГЭСтив қобилиятини ривожлантиришга йўналтирилган ноанъанавий таълим муҳитини яратиш юзасидан интерактив машғулотлар ишланмалар ишлаб чиқишга хизмат қилган;
сугГЭСтив қобилиятни ривожлантириш орқали талабаларнинг касбий фаолиятга оид компетенсиялари ҳамда креативлигини оширишга қаратилган таълим воситаларининг дидактик, ўқув методик, диагностик, интеллектуал имкониятлари “Юногогика” номли дарслик мазмунига сингдирилган (Ўзбекистон Ресрубликаси Олий таълим, фан ва инновасийалар вазирлигининг.2024-йил 4 мартдаги 55-сонли нашр рухсатномаси) Натижада талабалар сугГЭСтив қобилиятини ривожлантириш жараёнида қўлланиладиган инновацион метод ва технологияларни ишлаб чиқишга хизмат қилган;
талабалар сугГЭСтив қобилиятини ривожлантиришнинг редагогик шарт-шароитлар билан белгиланадиган ва мантиқий-диалектик бирликда бўлган сугГЭСтивликнинг назарий билимларни, сугГЭСтив ҳаракатлардан хабардорлик ва бажарилган ҳаракатларининг сифати, мотивацийа ҳамда сугГЭСтив қобилиятнинг йанги вазийатларда рефлексив, адаптиве, даражалар доирасида баҳолашга оид таклифлари “Юногогика” номли дарслик мазмунига сингдирилган (Ўзбекистон Ресрубликаси Олий таълим, фан ва инновасийалар вазирлигининг.2024-йил 4 мартдаги 55-сонли нашр рухсатномаси) Натижада талабалар сугГЭСтив қобилиятини ривожлантиришда инновацион ёндашув асосида ташкил этилган педагогик жараёндан мақсадли ва режали фойдаланишнинг самарадорлик кўрсаткичлари аниқлаштирилган ва оптимал илмий-педагогик, назарий асослари яратилган. 
талабаларни касбий фаолийатга таййорлаш жарайонларида сугГЭСтив қобилиятини ривожлантириш юногогика фанини ўрганишнинг рақамли ўқитиш шакллари ва усулларини мақсадли танлашни ўз исҳига олувсҳи фаолиятли – мотивацион –интеллеcтуал индикаторлар тизимини ишлаб чиқишга оид тавсияларидан Ўзбекистон Миллий “Таълим ва тараққиёт”, “Ўзбекистон ёшлари” эшиттиришларининг ссенарийсини тайёрлашда фойдаланилган (Ўзбекистон Миллий телерадиокомпаниясининг 2025-йил 28-майдаги 05-09-751-сон маълумотномаси). Натижада сугГЭСтив қобилият асосида талабаларни руҳий ва эмоционал-иродавий таъсир кўрсатишнинг педагогик мотивларини такомиллаштиришга шароит яратган.