Атабаева Наргиса Набижоновна
Педагогика фанлари бўйича фалсафа доктори (PhD) диссертацияси ҳимояси ҳақида эълон

I.Умумий маълумотлар.
Диссертация мавзуси, ихтисослик шифри (илмий даража бериладиган фан тармоғи): “Талабаларга инклюзив таълим фанини рақамли таълим муҳитида ўқитиш методикаси” 13.00.02 – Таълимва тарбия назарияси ва методикаси (педагогика фанлари).
Диссертация мавзуси рўйхатга олинган рақам: B2025.2.PhD/Ped9962
Илмий тадқиқот иши бажарилган муассаса номи: Исҳоқхон Ибрат номидаги Наманган давлат чет тиллари институти.
Илмий раҳбар: Якуббаев Муродилла Маърупович, Педагогика фанлари доктори, (DSc) профессор.
ИК фаолият кўрсатаётган муассаса номи, ИК рақами: Наманган давлат чет тиллари институти, PhD.03/05.05.2023.Fil.163.01 
Расмий оппонентлар: Қўлдашева Махмуда Нурматжоновна Педагогика фанлари доктори (DSc) профессор; Жураханов Хамидулло Хожимирзаевич педагогика фанлари бўйича фалсафа доктори (PhD), доцент.  
Етакчи ташкилот: Андижон давлат университети
Диссертация йўналиши: назарий ва амалий аҳамиятга молик.
II.Тадқиқотнинг мақсади талабаларга “Инклюзив таълим” фанини рақамли таълим муҳитида ўқитиш методикасини ривожлантиришга доир таклиф ва тавсийалар ишлаб сҳиқишдан иборат.
III. Тадқиқотнинг илмий йангилиги қуйидагилардан иборат:
талабаларга инклюзив таълим фанини рақамли таълим муҳитида ўқитишни ривожлантиришнинг индикаторлари, дидактик фаолият шакллари ҳамда ўқув фаолиятини бошқариш ва машғулотларни ташкил этиш жараёнларининг талабанинг индивидуал эҳтиёжларига асосан аниқлаштирилган;
талабаларга инклюзив таълим фанини рақамли таълим муҳитида ўқитишнинг ривожлантириш режалаштирилган ўқув натижаларини тўла ташхислаш ва қайта алоқани таъминлаш имкониятини яратиш учун аниқ белгиланган ўқув мақсадларининг кўрсаткичли-даражавий жиҳатларига кўра аниқлаштирилган;
талабаларга инклюзив таълим фанини рақамли таълим муҳитида ўқитишнинг педагогик модели ўз фаолиятини касбий таълим мақсадлари билан фаол тадқиқотчилик мақсадини уйгʻунлаштира олиш жараёнларига устуворлик бериш асосида такомиллаштирилган;
талабаларга инклюзив таълим фанини рақамли таълим муҳитида ўқитишни дидактик таъминоти, талабаларнинг ижодий, аналитик ва рефлексив фикрлашини ривожлантириш, инновацион педагогик технологияларни амалиётга татбиқ қилишни тизимли қўллаш асосида Эдуфоралл.уз электрон платформа ишлаб чиқилган. 
IV. Тадқиқот натижаларининг жорий қилиниши: Олий таълим муассасаларида бўлажак педагогларни инклюзив шароитда ишлаш коъникмаларини ривожлантириш асосида:
талабаларга инклюзив таълим фанини рақамли таълим муҳитида ўқитишни ривожлантиришнинг индикаторлари, дидактик фаолият шакллари ҳамда ўқув фаолиятини бошқариш ва машғулотларни ташкил этиш жараёнларининг талабанинг индивидуал эҳтиёжларига асосан аниқлаштиришга оид тавсийалардан “Инклюзив таълим. Госпитал педагогика” номли ўқув қўлламна мазмунига сингдирилган (Олий таълим, фан ва инновациялар вазирлигининг 2025-йил 9-июлдаги 258-сон буйруғига асосан берилган № 597114-рақамли нашр рухсатномаси). Натижада,талабаларга инклюзив таълимни рақамли муҳитда ўқитиш сифатини баҳолаш учун ишлаб чиқилган методология доирасида қўлланиладиган диагностик воситалар ишлаб чиқилди; 
талабаларга инклюзив таълим фанини рақамли таълим муҳитида ўқитишнинг ривожлантириш режалаштирилган ўқув натижаларини тўла ташхислаш ва қайта алоқани таъминлаш имкониятини яратиш учун аниқ белгиланган ўқув мақсадларининг кўрсаткичли-даражавий жиҳатларига кўра аниқлаштиришга доир таклиф ва тавсийалардан 2023-2024-йилларда Наманган давлат чет тиллари институтининг 2023-2024-йилларда бажарилган “ЭРАСМУС+ Cапаcитй Буилдинг Прожеcт 101129076 ЭМПОWЕР:Wомен Энтрепренеуршип, Эмпоwермент, эмплоябилитй анд селф-cонфиденcе”( Наманган давлат чет тиллари институтининг 2025-йил 14-июлдаги 1642-03-сонли маълумотномаси) номли амалий лойиҳаси доирасида фойдаланилган. Натижада, талабаларга инклюзив таълим фанини рақамли таълим муҳитида ўқитиш бўйича “Дигитал инклюзив макон” дастури ишлаб чиқилди;
талабаларга инклюзив таълим фанини рақамли таълим муҳитида ўқитишнинг педагогик модели ўз фаолиятини касбий таълим мақсадлари билан фаол тадқиқотчилик мақсадини уйгʻунлаштира олиш жараёнларига устуворлик бериш асосида такомиллаштиришга оид таклиф ва тавсийалардан Ўзбекистон Миллий телерадиокомпанияси “Ўзбекистон-24” ижодий бирлашмаси “Ўзбекистон” телерадиоканали томонидан 2025-йил январ-июн ойларидаги сонларида“Таълим ва тараққиёт”, “Ўзбекистон ёшлари” дастур ва ссенарийларини тайёрлашда кенг фойдаланилган (Ўзбекистон Миллий телерадиокомпанияси “Ўзбекистон телеканали” 2025-йил 21-июлдаги 05-09-1202-сон маълумотномаси). Натижада, талабаларга инклюзив таълим фанини рақамли таълим муҳитида ўқитишнинг педагогик модели ишлаб чиқилди; 
талабаларга инклюзив таълим фанини рақамли таълим муҳитида ўқитишни дидактик таъминоти, талабаларнинг ижодий, аналитик ва рефлексив фикрлашини ривожлантириш, инновацион педагогик технологияларни амалиётга татбиқ қилишни тизимли қўллаш асосида Эдуфоралл.уз электрон платформа ишлаб чиқишга оид таклиф ва тавсиялардан Ўзбекистон республикаси адлия вазирлиги “Электрон ҳисоблаш машиналари учун яратилган дастурлар ва маълумотлар базаларининг ҳуқуқий ҳимояси тўғрисида”ги қонунига асосан электрон ҳисоблаш машиналари учун яратилган “Рақамли таълим платформаси” дастурни тайёрлашда кенг фойдаланилган (Ўзбекистон республикаси адлия вазирлиги № ДГУ 54326 гувоҳномаси, 27.08.2025-йил ). Натижада, талабаларга инклюзив таълим фанини рақамли таълим муҳитида ўқитишни ривожлантириш мақсадида Эдуфоралл.уз платформа ишлаб чиқилди.