Шарапова Нигора Амоновнанинг
фалсафа доктори (PhD) диссертацияси ҳимояси ҳақида эълон

I. Умумий маълумотлар.
Диссертация мавзуси, ихтисослик шифри:“ Замонавий таълим муҳитида талабаларни масофавий ўқитиш жараёнида ахборот-коммуникацион компетентлигини ривожлантириш методикаси”, 13.00.02 – Таълим ва тарбия назарияси ва методикаси (техника).
Диссертация мавзуси рўйхатга олинган рақам: В2021.4.PhD/Ped2907
Илмий раҳбар: Самиева Шахноз Хикматовна педагогика фанлари доктори (DSc), профессор.
Диссертация бажарилган муассаса номи: 
Бухоро давлат техника университети 
ИК фаолият кўрсатаётган муассаса номи, ИК рақами: 
Бухоро давлат техника университети , PhD.03/29.10.2021.Т.101.03
Расмий оппонентлар:
 1. Ядгаров Нодир Джалолович пегагогика фанлари доктори(DSc), профессор. (ихтисослик шифри 13.00.02 – Таълим ва тарбия назарияси ва методикаси) ;
2. Ибрагимов Улуғбек Мурадиллоевич, пегагогика фанлари бўйича фалсафа доктори (PhD), доцент.   (ихтисослик шифри 13.00.02 – Таълим ва тарбия назарияси ва методикаси);
Етакчи ташкилот: Урганч давлат университети.
Диссертация йўналиши: амалий аҳамиятга молик.
II. Тадқиқотнинг мақсади:
олий таълим муассасалари замонавий таълим муҳитида талабаларни масофавий ўқитиш жараёнида ахборот-коммуникацион компетентлигини ривожлантириш методикасини такомиллаштиришдан иборат.
III. Тадқиқотнинг илмий янгилиги:
Тадқиқотнинг илмий янгилиги қуйидагилардан иборат:
олий таълим муассасалари замонавий таълим муҳитида талабаларнинг ахборот-коммуникацион компетентлиги ЭдАпп, ОпенЛеарнинг, Блаcкбоард, ЭасйWебинар, CоурсеCрафт платформалари орқали мослашувчанлик, модуллилик тамойиллари асосида ишлаб чиқилган;
техника йўналиши олий таълим муассасаларида талабаларни масофавий ўқитиш жараёнида ахборот-коммуникацион компетентлигини ривожлантириш методикаси лойиҳа ва cасе-студй технологияларини қўллаш асосида такомиллаштирилган;
замонавий таълим муҳитида талабаларни масофавий ўқитиш жараёнида ахборот-коммуникацион компетентлигини ривожлантиришга йўналтирилган лойиҳалаш, cасе течнологй, персон-ориентед, cлоуд таълим течнологияларини қўллаш орқали  гипермедия, мултимедиа, гиперматн, овозли видео каби шакл ва воситалар самарадорлигини аниқлаштиришнинг ўқув-методик таъминот материаллари такомиллаштирилган;
олий таълим  тизимини рақамлаштириш ва  масофавий таълим муҳитида талабаларнинг ахборот-коммуникацион компетентлигини аниқлашга мўлжалланган виртуал таълим технологиялари ва ташхисловчи педагогик дастурий воситалар ёрдамида продуктив, қисман-изланишли, креатив баҳолаш мезонлари асосида статистик таҳлил қилиш усули ишлаб чиқилган.
IV. Тадқиқот натижаларининг жорий қилиниши.
Олий таълим муассасалари замонавий таълим муҳитида талабаларни масофавий ўқитиш жараёнида ахборот-коммуникацион компетентлигини ривожлантириш методикасини такомиллаштириш бўйича олинган илмий натижалар асосида:
олий таълим муассасалари замонавий таълим муҳитида талабаларни масофавий ўқитишда ЭдАпп, ОпенЛеарнинг, Блаcкбоард, ЭасйWебинар, CоурсеCрафт платформалари орқали ахборот-коммуникацион компетентлиги мослашувчанлик, модуллилик тамойилларига оид таклиф ва тавсиялар “Техник тизимларда ахборот технологиялари” ўқув қўлланмаси мазмунига сингдирилган. (ЎРОТФ ва И вазирлигининг 2024 йил 7 майдаги 149–сонли буйруғи, 804443-рақамли гувоҳнома). Натижада техника олий таълим муассасаларида таълим сифатини ривожлантириш имконияти яратилган;
техника йўналиши олий таълим муассасаларида талабаларни масофавий ўқитиш жараёнида ахборот-коммуникацион компетентлигини ривожлантириш методикаси лойиҳа ва cасе-студй технологияларини қўллашнинг замонавий механизмлари “Дизайн ва амалий дастурлар” номли ўқув қўлланма мазмунига сингдирилган (ЎРОТФ ва И вазирлигининг 2023 йил 22 декабридаги 537–сонли буйруғи, 888120-сонли гувоҳнома). Натижада талабаларнинг фанни ўзлаштитриш самарадорлигини ошишига хизмат қилган;
замонавий таълим муҳитида талабаларни масофавий ўқитиш жараёнида ахборот-коммуникацион компетентлигини ривожлантиришга йўналтирилган лойиҳалаш, cасе течнологй, персон-ориентед, cлоуд таълим течнологияларини қўллаш орқали  гипермедия, мултимедиа, гиперматн, овозли видео каби шакл ва воситалар самарадорлигини аниқлаштиришнинг ўқув-методик таъминот материалларини таълим жараёнига жорий этишга оид таклиф ва тавсиялардан “Марказий Осиёда “БигДата Интеллегент Аналйсис” бўйича ўқув ва илмий марказларни ташкил қилиш ва курсларни ишлаб чиқиш” мавзусидаги халқаро амалий тадқиқот  лойиҳасини бажаришда фойдаланилган (Бухоро муҳандислик – технология институтининг 2024-йил 18-декабрдаги 1-1-2-5156-сон маълумотномаси). Натижада олий ўқув юртлари замонавий таълим муҳитида талабаларни масофавий ўқитиш жараёнида ахборот-коммуникацион компетентлигини ривожлантириш жараёнини такомиллаштиришга хизмат қилган.