Усманова Комола Хикматуллаевнанинг
фалсафа доктори (PhD) диссертацияси ҳимояси ҳақида эълон

I. Умумий маълумотлар.
Диссертация мавзуси, ихтисослик шифри (илмий даража бериладиган фан тармоғи номи): “Инглиз тили ўқитиш жараёнида медиатехнологиялардан фойдаланиш методикасини такомиллаштириш” 13.00.02 – Таълим ва тарбия методикаси ва назарияси (инглиз тили) (педагогика фанлари).
Диссертация мавзуси рўйхатга олинган рақам:  Б2023.2.PhD/Ped5204
Илмий раҳбар: Илхамова Ирода Нуритдиновна, педагогика фанлари бўйича фалсафа доктори, доцент 
Диссертация бажарилган муассаса номи: Мирзо Улуғбек номидаги Ўзбекистон миллий университети.
ИК фаолият кўрсатаётган муассаса номи, ИК рақами: Фарғона давлат университети, PhD.03/27.09.2024.Fil/Ped.05.09 рақамли Илмий кенгаш.
Расмий оппонентлар: Иминахунова Ирода Хусейновна, педагогика фанлари доктори (DSc), профессор; Уразова Марина Батировна, педагогика фанлари доктори (DSc), профессор.
Етакчи ташкилот: Бухоро давлат университети.
Диссертация йўналиши: назарий ва амалий аҳамиятга молик.
II. Тадқиқотнинг мақсади инглиз тили ўқитиш жараёнида медиатехнологиялардан фойдаланиш методикасини такомиллаштиришдан иборат.
III.    Тадқиқотнинг илмий янгилиги қуйидагилардан иборат:
чет тилини ўқитишнинг ўзига хос хусусиятларини ҳамда замонавий шарт-шароитларини ҳисобга олган ҳолда медиатаълимнинг хорижий тажрибасини ўрганиш ва медиаресурслар таркибий қисмларини модификация қилиш; 
нофилологик ОТМлари бошланғич курс талабаларига инглиз тили ўқитиш жараёнида медиатехнологиялардан фойдаланиш методик тизимининг ҳозирги ҳолатини таҳлил қилиш, дарсларида медиаресурслар орқали медиамаданиятликни шакллантиришнинг услубий асослари ва самарали воситаларини аниқлаш; 
ОТМларининг талабаларига инглиз тили ўқитиш жараёнида медиатехнологиялардан фойдаланишнинг интегратив моделини такомиллаштириш ва уни инглиз тили дарсларида самарали амалга оширишнинг дидактик воситаларини ишлаб чиқиш; 
яратилган дидактик воситаларни нофилологик ОТМларида инглиз тилини ўқитиш амалиётида синаб кўриш ва самарадорлигини баҳолаш.
IV. Тадқиқот натижаларининг жорий қилиниши. Олий таълим муассасалари талабаларига инглиз тили ўқитиш жараёнида медиатехнологиялардан фойдаланиш бўйича илмий натижалар: 
нофилологик факултетлар талабаларига чет тилини ўқитишнинг хусусиятларидан келиб чиққан ҳолда медиаресурслардан фойдаланишнинг таркибий-мазмуний компонентларига қадрият-семантик-инклюзив компонентини киритиш орқали такомиллаштириш, тадқиқот жараёнида  чет тили дарсларида медиатехнологиялардан фойдаланишда “медиа (reading) - медиа матнлар (writing) – маълумотни овозли қабул қилиш (listening) – мулоқот (speaking) жараёнида медиамаълумотлардан фойдаланиш” тузилмаси асосида тўрт компонентли модели такомиллаштирилган ҳамда медиаматнлар жанрларнинг ўзига хослиги ва лингвистик қийинчиликларни ҳисобга олган ҳолда инглиз тили дарсларида медиамаданиятни шакллантиришнинг медиавоситалари аниқланганлигига оид тавсиялардан  бажарилган “АИФ 1/4-Касб-ҳунарга йўналтирилган марказ ва электроника бўйича қўшма ўқув лаборатория яратиш” мавзусидаги халқаро амалий тадқиқот лойиҳасини амалга оширишда фойдаланилган. Натижада ахборот маконини кенгайтириш ва медиатехнологияларни ривожлантириш замонавий воқеликларга мос равишда хорижий тилларни махсус мақсадлар учун ўқитиш методикаси (ЭСП) такомиллаштирилгани ишнинг амалий натижадорлигини оширган; 
нофилологик факултетлар талабаларига чет тилини ўқитишнинг хусусиятларидан келиб чиққан ҳолда медиаресурслардан фойдаланишнинг таркибий-мазмуний компонентларига қадрият-семантик-инклюзив компонентини киритиш орқали такомиллаштиришга оид таклифлардан Жиззах политехника институтида бажарилган ОТ-Ф1-049 рақамли “Талабаларга ассертив хулқни шакллантиришнинг ижтимойи-психологик хусусиятлари” номли грант доирасида белгиланган вазифалар ижросини таъминлашда фойдаланилган. (Низомий номидаги Тошкент давлат педагогика университетининг 2024-йил 30-сентябрдаги 11-05-5557/07-далолатномаси). Натижада чет тилини ўқитишнинг ўзига хос хусусиятлари ҳамда замонавий шарт шароитларини аниқлаш имконини кенгайтирилган;   
чет тили дарсларида медиатехлогиялдан фойдаланишда “медиа (reading) – медиа матнлар (writing) – маълумотни овозли қабул қилиш (listening) – мулоқот (speaking) жараёнида медиамаълумотлардан фойдаланиш” тузилмаси асосида тўрт компонентли модели такомиллаштиришга оид таклифлардан Жиззах политехник институтида бажарилган ОТ-Ф1-049 рақамли “Талабаларга ассертив хулқни шакллантиришнинг ижтимойи-психологик хусусиятлари” номли грант доирасида белгиланган вазифалар ижросини таъминлашда фойдаланилган (Низомий номидаги Тошкент давлат педагогика университетининг 2024-йил 30-сентябрдаги 11-05-5557/07-далолатномаси). Натижада таълим муассасалари талабаларига инглиз тилини ўқитиш жараёнида медиатехлогиялардан фойдаланиш методик тизимининг ҳозирги ҳолатини таҳлил қилишга шароит яратилган; 
медиаматнлар жанрларнинг ўзига хослиги ва лингвистик қийинчиликларни ҳисобга олган ҳолда инглиз тили дарсларида медиамаданиятни шакллантиришнинг медиавоситаларини аниқлашга оид таклифлардан Жиззах политехника институтида бажарилган ОТ-Ф1-049 рақамли “Талабаларга ассертив хулқни шакллантиришнинг ижтимойи-психологик хусусиятлари” номли грант доирасида белгиланган вазифалар ижросини таъминлашда фойдаланилган (Низомий номидаги Тошкент давлат педагогика университетининг 2024-йил 30-сентябрдаги 11-05-5557/07-далолатномаси). Натижада талабаларнинг дарсларида медиаресурслар орқали медиамаданиятликни шакллантириш самарадорлиги ошган. 
Ахборот маконини кенгайтириш ва медиатехнологияларни ривожлантириш замонавий воқеликларга мос равишда хорижий тилларни махсус мақсадлар учун ўқитиш методикасини ҳамда талабаларнинг инглиз тилига асосланган мулоқот маданиятини ривожлантириш мазмуни “мобил-электрон мулоқот” тамойили асосида медиакейслар базаси яратиш асосида такомиллаштиришга оид таклифлар  Жиззах политехника институтида бажарилган ОТ-Ф1-049 рақамли “Талабаларга ассертив хулқни шакллантиришнинг ижтимойи-психологик хусусиятлари” номли грант доирасида белгиланган вазифалар ижросини таъминлашда фойдаланилган (Низомий номидаги Тошкент давлат педагогика университетининг 2024-йил 30-сентябрдаги 11-05-5557/07-далолатномаси). Натижада яратилган дидактик воситаларни нофилологик ОТМларида инглиз тилини ўқитиш амалиётида синаб кўриш ва самарадорлигини баҳолашга эришилган.

Yangiliklarga obuna bo‘lish