Ахадова Комила Саид қизининг
фалсафа доктори (PhD) диссертацияси ҳимояси ҳақида эълон

I. Умумий маълумотлар.
Диссертация мавзуси, ихтисослик шифри (илмий даража бериладиган фан тармоғи): “Таълимни рақамлаштириш шароитида бўлажак муҳандисларнинг компьютерли моделлаштиришга оид компетенцияларини ривожлантириш методикаси”, 13.00.02–“Таълим ва тарбия назарияси ва методикаси” (техника).
Диссертация мавзуси рўйхатга олинган рақам: Б2023.4.PhD/Ped6305
Илмий раҳбар: Ҳамидов Жалил Абдурасулович, педагогика фанлари доктори, профессор.
Диссертация бажарилган муассаса номи: Жиззах политехника институти.
ИК фаолият кўрсатаётган муассаса номи, ИК рақами: Жиззах политехника институти, PhD.03/30.06.2020.Т.115.01.
Расмий оппонентлар: педагогика фанлари доктори, профессор Ярматов Рахимбой Бахрамович, физика-математика фанлари фалсафа доктори, (ПҳД) доцент Шарипов Хуршид Фазлиддинович.
Етакчи ташкилот: Гулистон давлат университети.
Диссертация йўналиши: назарий ва амалий аҳамиятга молик. 
II. Тадқиқотнинг мақсади таълимни рақамлаштириш шароитида бўлажак муҳандисларнинг компьютерли моделлаштиришга оид компетенцияларини ривожлантиришдан иборат.
III. Тадқиқотнинг илмий янгилиги:
бўлажак муҳандисларнинг компьютерли моделлаштиришга оид компетенцияларини ривожлантириш имкониятлари интегратив ёндашув асосида дидактик (симуляциялар, автоматлаштирилган ва рақамли лойиҳалаш тизимларидан фойдаланиш), технологик (рақамли воситалар ва платформалар, онлайн ва офлайн таълм интеграцияси, булутли технологиялар ва сунъий интеллект тизимларини қўллаш), психологик (мустақил лойиҳа фаолияти, гамификация элементларини киритиш) ҳамда ахборот коммуникацион (рақамли базаларни яратиш, рақамли лабораториялар ва симуляторларни қўллаш) каби шарт-шароитларига устуворлик бериш асосида мазмунан такомиллаштирилган;
таълимни рақамлаштириш шароитида бўлажак муҳандисларни компьютерли моделлаштиришга оид компетенцияларини ривожлантириш модели мақсадли, ташкилий-мазмунли, технологик ва баҳолаш компонентларининг узвийлигини таъминлаш ҳамда автоматлаштирилган лойиҳалаш тизимлари (MATLAB, Simulink, ANSYS, SolidWorks, AutoCAD) дан фойдаланиш асосида фанлараро интеграцион ўқитишга қаратилган муҳандислик масалаларини ечишнинг компьютер моделини мазмунига сингдириш орқали ишлаб чиқилган;
бўлажак муҳандисларга “Лойиҳалаш жараёнларини автоматлаштириш асослари” фанини ўқитиш орқали компьютер моделлаштиришга оид компетенцияларини ривожлантириш  методикаси муаммога йўналганлик ҳамда мажбурий ва ихтисослик фанларидан олинган билимларни интеграциялаш ёндашувлари асосида муҳандислик масалалари алгоритм блок-схемасига репродуктив, вариатив, қисман изланишли ва креатив топшириқларни киритиш натижасида такомиллаштирилган;
бўлажак муҳандисларни компьютерли моделлаштиришга оид компетенцияларини ривожлантиришга имкон берувчи дидактик таъминотни ишлаб чиқиш натижасида касбий тайёргарлигининг мезон ва даражалари оддийдан мураккабга қараб ривожлантиришга йўналтирилган ижодий-фаол педагогик микромуҳитни яратиш асосида такомиллаштирилган.
IV. Тадқиқот натижаларининг жорий қилиниши:
Олий таълим муассасаларида бўлажак муҳандисларнинг компьютер моделлаштириш компетенциясини ривожлантириш юзасидан ишлаб чиқилган назарий-методологик ва амалий таклифлар асосида: 
бўлажак муҳандисларнинг компьютерли моделлаштиришга оид компетенцияларини ривожлантириш имкониятлари интегратив ёндашув асосида дидактик (симуляциялар, автоматлаштирилган ва рақамли лойиҳалаш тизимларидан фойдаланиш), технологик (рақамли воситалар ва платформалар, онлайн ва офлайн таълм интеграцияси, булутли технологиялар ва сунъий интеллект тизимларини қўллаш), психологик (мустақил лойиҳа фаолияти, гамификация элементларини киритиш) ҳамда ахборот коммуникацион (рақамли базаларни яратиш, рақамли лабораториялар ва симуляторларни қўллаш) каби шарт-шароитларига устуворлик бериш асосида мазмунан такомиллаштиришга доир таклиф ва тавсиялар “Эҳтимоллар назарияси ва математик статистика” номли ўқув қўлланма мазмунига сингдирилган (Ўзбекистон Республикаси Олий таълим, фан ва инновациялар вазирлигининг 2023 йил 17 июлдаги 314- сонли буйруғи асосида берилган № 314-251 рақамли нашр гувоҳномаси) Натижадан талабаларнинг компьютер моделлаштириш компетенцияларини ривожлантиришга хизмат қилган;
таълимни рақамлаштириш шароитида бўлажак муҳандисларни компьютерли моделлаштиришга оид компетенцияларини ривожлантириш модели мақсадли, ташкилий-мазмунли, технологик ва баҳолаш компонентларининг узвийлигини таъминлаш ҳамда автоматлаштирилган лойиҳалаш тизимлари (MATLAB, Simulink, ANSYS, SolidWorks, AutoCAD) дан фойдаланиш асосида фанлараро интеграцион ўқитишга қаратилган муҳандислик масалаларини ечишнинг компьютер моделини мазмунига сингдириш орқали ишлаб чиқишга оид тавсиялардан Жиззах политехника институти илмий-тадқиқот ишлари режасининг ОТ-Ф1-049 рақамли “Талабаларда ассертив хулқни шакллантиришнинг ижтимоий-психологик хусусиятлари” номли илмий лойиҳани бажаришда фойдаланилган (Жиззах политехника институтининг 15 январ 2025 йилдаги 03-74-74 сонли маълумотномаси). Мазкур ўқув-услубий таъминот талабаларда компьютерли моделлаштиришга оид компетенцияларини ривожлантиришга  хизмат қилган;
бўлажак муҳандисларга “Лойиҳалаш жараёнларини автоматлаштириш асослари” фанини ўқитиш орқали компьютер моделлаштиришга оид компетенцияларини ривожлантириш  методикаси муаммога йўналганлик ҳамда мажбурий ва ихтисослик фанларидан олинган билимларни интеграциялаш ёндашувлари асосида муҳандислик масалалари алгоритм блок-схемасига репродуктив, вариатив, қисман изланишли ва креатив топшириқларни киритиш натижасида такомиллаштиришга оид таклифлардан фойдаланиб муҳандислик бакалавриат таʼлим йўналишлари учун “Лойиҳалаш жараёнларини автоматлаштириш асослари” фани бўйича ўқув қўлланма мазмунига сингдирилган ва амалга татбиқ этилган (Ўзбекистон Республикаси Олий таълим, фан ва инновациялар вазирлигининг 22-январ 2025 йилдаги 02/01-01-27-сонли маълумотномаси). Мазкур дидактик таъминот талабаларда компьютер моделлаштиришга оид компетенцияларини ривожлантиришга хизмат қилган.