Хусайинова Гўзал Абдурасуловнанинг
 фалсафа доктори (PhD) диссертацияси ҳимояси ҳақида эълон

I.    Умумий маълумотлар.
Диссертация мавзуси, ихтисослик шифри: “Ўқувчилар халқ ҳунармандчилиги кўникмаларини такомиллаштиришда рақамли таълим воситаларидан фойдаланиш методикаси (Технология фани мисолида)”, 13.00.02 – Таълим ва тарбия назарияси ва методикаси (технология) (педагогика фанлари).
Диссертация мавзуси рўйхатга олинган рақам: Б2023.1.PhD/Ped4599.
Илмий раҳбар: Абдуллаева Озода Сафибуллаевна, педагогика  фанлари доктори, профессор.
Диссертация бажарилган муассаса номи: Наманган давлат университети.
ИК фаолият кўрсатаётган муассаса номи, ИК рақами: Наманган тўқимачилик саноати институти, PhD.03/04.10.2023.Т.174.01.
Расмий оппонентлар: Мақсудов Набижон Боходирович, техника фанлари бўйича фалсафа доктори (PhD), досент; Артикова Муҳайё Ботиралиевна, педагогика фанлари доктори, профессор.
Етакчи ташкилот: Қўқон давлат педагогика институти.
Диссертация йўналиши: назарий ва амалий аҳамиятга молик.
II. Тадқиқотнинг мақсади технология фани машғулотларида ўқувчилар халқ ҳунармандчилиги кўникмаларини такомиллаштиришни таъминловчи рақамли таълим воситаларидан фойдаланиш юзасидан таклиф ва тавсиялар ишлаб чиқишдан иборат.
III. Тадқиқотнинг илмий янгилиги:
технология фани машғулотларида ўқувчилар халқ ҳунармандчилиги кўникмаларини такомиллаштиришнинг мазмуни, таълимга электрон методик устиворлик бериш, шахснинг билиш жараёнларида назария ва технологияларнинг ривожлантиришга қаратилган ўзини ўзи баҳолаш, ривожлантириш каби рефлексив кўникма ва билимларни интенсив ривожлантирувчи когнитив ёндашувлар асосида аниқлаштирилган;
технология фани машғулотларида ўқувчилар халқ ҳунармандчилиги кўникмаларини такомиллаштиришнинг дидактик имкониятлари ўқувчиларнинг ўзлаштирган билимларини тизимлаштириш, ўз устида ишлаш, мустақил тайёргарлик блоклари билан ўқув натижаларини экстериоризация ва технологик-педагогик интериоризация тамойилларига асосланган ўқув топшириқларига ечимлар топиш, амалиётда қўллаш мутаносиблигини тизимли таҳлил қилиш асосида такомиллаштирилган;
технология фани машғулотлари жараёнларида ўқувчиларнинг халқ ҳунармандчилиги кўникмаларини лойиҳалаштиришга доир инновацион-информацион, методик-технологик каби компонентлари таълим сифати индикаторларининг мақсадли, аниқлик, ишончлилик, мукаммаллик, тизимлилик  тамойиллари асосида юқори якуний натижага эришишни таъминловчи адаптив алоқадорлигининг кўрсаткичли-даражавий жиҳатларига устиворлик бериш асосида такомиллаштирилган;
ўқувчилар халқ ҳунармандчилиги кўникмаларини такомиллашганлик даражасининг “5C” модели эгалланган  билимларни технологик экспериментларга таққослаш йўли билан уларни текшириш, тажрибавий  тасдиқлаш, уйғунлаштириш каби интеллектуал коеффицентни интенсив аниқлаштиришга устиворлик бериш асосида такомиллаштирилган.
IV. Тадқиқот натижаларининг жорий қилиниши. Ўқувчилар халқ ҳунармандчилиги кўникмаларини такомиллаштиришда рақамли таълим воситаларидан фойдаланиш методикасини такомиллаштириш бўйича олинган илмий натижалар асосида:
технология фани машғулотларида ўқувчилар халқ ҳунармандчилиги кўникмаларини такомиллаштиришнинг мазмуни, таълимга электрон методик устиворлик бериш,шахснинг билиш жараёнларида назария ва технологияларнинг ривожлантиришга қаратилган ўзини ўзи баҳолаш, ривожлантириш каби рефлексив кўникма ва билимларни интенсив ривожлантирувчи когнитив ёндашувлар асосида аниқлаштиришга оид таклифлар ва тавсиялар ПЗ-2014-0905173317 – рақамли “Ўқувчиларни касб-ҳунарга самарали йўналтириш орқали умумий ўрта ва ўрта махсус, касб-ҳунар таълими узвийлигини таъминлаш механизмини ишлаб чиқиш ва жорий этиш” мавзусидаги фундаментал лойиҳасида белгиланган вазифалар ижросини таъминлашда фойдаланилган (Ўзбекистон Республикаси мактабгача ва мактаб таълими вазирлиги ҳузуридаги республика таълим марказининг 2024 йил 8 октябрдаги 01/11-10-788-сон маълумотномаси). Натижада узвийлик ва изчиллик тамойиллари асосида оʻқув машгʻулотлари ҳамда мустақил таʼлим, назорат жарайонларида ўқувчилар халқ ҳунармандчилиги кўникмаларини ривожлантиришнинг илмий асослари ва илмий-методик усул ҳамда методларини асослашга еришилган;
технология фани машғулотларида ўқувчилар халқ ҳунармандчилиги кўникмаларини такомиллаштиришнинг дидактик имкониятлари ўқувчиларнинг олган билимларини тизимлаштириш, ўз устида ишлаш, мустақил тайёргарлик блоклари билан ўқув натижаларини экстериоризация ва технологик-педагогик интериоризация тамойилларига асосланган ўқув топшириқларига ечимлар топиш, амалиётда қўллаш мутаносиблигини тизимли таҳлил қилиш асосида такомиллаштиришга оид таклиф ва тавсияларидан 2023-2024 йилларда бажарилган 85-08/66-рақамли  Наманган вилояти “Қалб-Меҳри” аёллар ва уларнинг оилаларини ижтимоий ҳуқуқий қўллаб қувватлаш марказининг Олий Мажлис Жамоат фондининг “Оила-ватан ичра ватандир” номли грант лойиҳаси доирасида натижалар олишда фойдаланилган (Ўзбекистон Республикаси мактабгача ва мактаб таълими вазирлиги ҳузуридаги республика таълим марказининг 2024 йил 8 октябрдаги 01/11-10-788-сон маълумотномаси). Натижада, ўқувчилар фаолиятига доир халқ ҳунармандчилиги кўникмалари компонентларини фаолиятга йўналтирилганлик тамойилларининг узвийлиги ҳамда CРАФТ методикасини амалиётга самарали жорий этиш орқали таълим сифатини оширишга эришилган;
технология фани машғулотлари жараёнларида ўқувчиларнинг халқ ҳунармандчилиги кўникмаларини лойиҳалаштиришга доир инновацион-информацион, методик-технологик каби компонентлари таълим сифати индикаторларининг мақсадли, аниқлик, ишончлилик, мукаммаллик, тизимлилик  тамойиллари асосида юқори якуний натижага эришишни таъминловчи адаптив алоқадорлигининг кўрсаткичли-даражавий жиҳатларига устиворлик бериш асосида такомиллаштиришга доир таклиф ва тавсиялар “5112100 – Технологик таълим” йўналиши талабаларининг халқ ҳунармандчилиги кўникмаларини такомиллаштиришда рақамли таълим воситаларидан фойдаланишга мўлжалланган “Халқ ҳунармандчилиги ва бадиий лойиҳалаш” номли дарслик (Ўзбекистон Республикаси Олий ва ўрта махсус таълим вазирининг 2022-йил 19-июлдаги 233-сонли буйруғи асосида 233-0261-рақами билан рўйхатга олинган ва нашрга тавсия қилинган) мазмунига сингдирилган (Ўзбекистон Республикаси мактабгача ва мактаб таълими вазирлиги ҳузуридаги республика таълим марказининг 2024 йил 8 октябрдаги 01/11-10-788-сон маълумотномаси). Натижада бўлажак технология фани ўқитувчиларининг касбий компетенсия ва халқ ҳунармандчилигига оид компетенсияга доир билим ва малакалари ортган ҳамда такомиллашган;
ўқувчилар халқ ҳунармандчилиги кўникмаларини такомиллашганлик даражасининг “5C” модели эгалланган  билимларни технологик экспериментларга таққослаш йўли билан уларни текшириш, тажрибавий  тасдиқлаш, уйғунлаштириш каби интеллектуал коеффицентни интенсив аниқлаштиришга устиворлик бериш асосида такомиллаштиришга оид таклифлар ва тавсиялар Ғурумсарой халқ ҳунармандчилиги ва касб-ҳунарга ўргатиш марказида 2023-2024-йилларда бажарилган 82-08/134 – рақамли “Янги Ўзбекистонда Ғурумсарой кулолчилиги анъанаси” мавзусидаги лойиҳалар доирасида белгиланган вазифалар ижросини таъминлашда фойдаланилган (Ўзбекистон Республикаси мактабгача ва мактаб таълими вазирлиги ҳузуридаги республика таълим марказининг 2024 йил 8 октябрдаги 01/11-10-788-сон маълумотномаси). Натижада ўқувчиларни халқ ҳунармандчилигига оид касб-ҳунарларга йўналтиришни таъминлашга шароит яратилган; ўқувчиларда халқ ҳунармандчилиги кўникмаларини такомиллаштиришда рақамли таълим воситаларидан фойдаланиш методикасини такомиллаштириш бўйича баҳолаш мезонларини ишлаб чиқишга эришилган.