Тажиев Жавлон Каримбоевич
фалсафа доктори (PhD) диссертацияси ҳимояси ҳақида эълон

I.Умумий маълумотлар.
Диссертация мавзуси, ихтиссослик шифри (илмий даража бериладиган фан тармоғи номи): “Талабаларнинг халқ ҳунармандчилиги, амалий санъати ва бадиий лойиҳалашга оид компетентлигини ривожлантириш методикасини такомиллаштириш (технологик таълим йўналиши мисолида)”, 13.00.02 – Таълим ва тарбия назарияси ва методикаси (технологик таълим).
Диссертация мавзуси рўйхатга олинган рақам: В2025.1.PhD/Ped999
Илмий раҳбар: Рузиев Эркин Искандарович, педагогика фанлари доктори, профессор
Диссертация бажарилган муассаса номи: Урганч давлат университети.
ИК фаолият кўрсатаётган муассаса номи, ИК рақами: Нукус давлат педагогика институти, DSc.03/30.12.2019.Ped.34.01.
Расмий оппонентлар: Карлибаева Гулжахан Эрмекбаевна, педагогика фанлари доктори, профессор; Гулямов Комилжон Махмудович, педагогика фанлари доктори, доцент. 
Етакчи ташкилот: Чирчиқ давлат педагогика университети.
Диссертация йўналиши: назарий ва амалий аҳамиятга молик.
II. Тадқиқотнинг мақсади технологик таълим йўналиши талабаларининг халқ ҳунармандчилиги, амалий санъати ва бадиий лойиҳалаш компетентлигини ривожлантириш методикасини такомиллаштиришдан иборат.
III.     Тадқиқотнинг илмий янгилиги
ўзбек халқ санъати тушунчаларининг мазмуни ва иерархияси содда ва анъанавий санъат турлари, замонавий асбоблар, материаллар ва дизайн тушунчаларини ўз ичига олган анъанавий ва замонавий халқ бадиий ҳунармандчилигига ажратилган ҳолда аниқлаштирилган;
халқ ҳунармандчилиги, амалий санъати ва бадиий лойиҳалаш компетенсияларини ривожлантириш модели талабаларни ғоявийлик, когнитивлик, педагогик-психологик касбий сифатларига кўра педагогик фаолиятга тайёрлаш орқали мазмунан такомиллаштирилган;
ноёб ва замонавий санъат асарларини яратиш компетентлигини ривожлантириш методикаси бўлажак технология фани ўқитувчиларга хунармандчилик сохаларини ўргатишда наққошлик санъатига оид амалий жараёнларга урғу берилган ҳолда такомиллаштирилган;
талабаларнинг халқ ҳунармандчилиги, амалий санъат ва бадиий лойиҳалаш компетенсияларини ривожлантиришда амалий интеграциялашга асосланган ўқитиш методикаси, касбга йўналтирилган ижодий топшириқлар, шахсий сифатлар ва умуммаданий назарий маълумотларни киритиш орқали амалиётга татбиқ этилган.
IV. Тадқиқот натижаларининг жорий қилиниши. Бўлажак технология фани ўқитувчиларининг халқ ҳунармандчилиги, амалий санъати ва бадииий лойиҳалаш компетентлигини ривожлантириш методикасини такомиллаштириш бўйича олинган илмий натижалар асосида:
ўзбек халқ санъати тушунчаларининг мазмуни ва иерархиясини ўрганиш асосида аниқлаштирилган, содда ва анъанавий санъат турлари, замонавий асбоблар, материаллар ва дизайн тушунчаларини ўз ичига олган анъанавий ва замонавий халқ бадиий ҳунармандчилигига ажратиб ўқитишга оид маълумотлар ҳамда талабаларни ғоявийлик, когнитивлик, педагогик-психологик касбий сифатларига кўра педагогик фаолиятга тайёрлаш орқали халқ ҳунармандчилиги, амалий санъати ва бадиий лойиҳалаш компетенсияларини ривожлантиришнинг моделини такомиллаштиришга оид таклифлар “Халқ ҳунармандчилиги ва амалий санъати” номли ўқув қўлланмасининг мазмунига сингдирилган (Олий ва ўрта махсус таълим вазирлигининг 2022-йил 17-мартдаги 106-сон буйруғи, 106-141-рақамли гувоҳномаси). Натижада, олий таълим муассасаларида “Халқ ҳунармандчилиги ва бадиий лойиҳалаш” фанини ўқитиш жараёнининг ўқув-методик таъминотини ҳамда талабаларнинг халқ ҳунармандчилиги, амалий санъати ва бадиий лойиҳалаш компетентлигини шакллантириш ва ривожлантириш методикасини такомиллаштирилишига эришилган;
бўлажак технология фани ўқитувчиларига хунармандчилик сохаларини ўргатишда наққошлик санъатига оид амалий жараёнларга урғу берилиб, ноёб ва замонавий санъат асарларини яратиш компетентлигини ривожлантириш методикасини такомиллаштиришга оид назарий ва амалий маълумотлар “Бадиий лойиҳалаш” номли ўқув қўлланманинг мазмунига сингдирилган (Олий ва ўрта махсус таълим вазирлигининг 2022-йил 17-мартдаги 106-сон буйруғи, 106-142-рақамли гувоҳномаси).  Натижада, талабаларга хунармандчилик сохаларини ўргатишда наққошлик санъатига оид амалий жараёнларга урғу берилиб, ноёб ва замонавий санъат асарларини яратиш компетентлигини шакллантириш ва ривожлантириш методикаси илмий-назарий маълумотлар билан бойитилган;
талабаларнинг халқ ҳунармандчилиги, амалий санъат ва бадиий лойиҳалаш компетенсияларини ривожлантиришда амалий интеграсиялашга асосланган ўқитиш методикаси касбга йўналтирилган ижодий топшириқлар, шахсий сифатлар ва умуммаданий назарий ва амлий таклифлари “Бадиий лойиҳалаш” номли ўқув қўлланманинг мазмунига сингдирилган (Олий ва ўрта махсус таълим вазирлигининг 2022- йил 17-мартдаги 106-сон буйруғи, 106-142-рақамли гувоҳномаси). Натижада, талабаларнинг халқ ҳунармандчилиги, амалий санъати ва бадиий лойиҳалаш компетенсияларини ривожлантиришга йўналтирилган методиканинг самарадорлик даражаси аниқланиб  ва амалиётга татбиқ этишга оид тавсиялар ишлаб чиқилган.