Sharipov Alisher Nuriddinovichning
falsafa doktori (PhD) dissertatsiya himoyasi haqida e’lon

I. Umumiy ma’lumotlar.
Dissertatsiya mavzusi, ixtisoslik shifri (ilmiy daraja beriladigan fan tarmog‘i): «O‘smirlar (11-15 yosh) irodaviy sifatlarini shakllantirishda o‘zbek  xalq  og‘zaki  ijodining  etnopsixologik  ta’sir  mexanizmi», 19.00.05 – Ijtimoiy psixologiya. Etnopsixologiya (psixologiya fanlari).
Dissertatsiya mavzusi ro‘yxatga olingan raqam: B2021.4.PhD/P318.
Ilmiy rahbar: Jabborov Azim Meyliqulovich, psixologiya fanlari doktori, professor.
Dissertatsiya bajarilgan muassasa nomi: Navoiy davlat universiteti.
IK faoliyat ko‘rsatayotgan muassasa (muassasalar) nomi, IK raqami: Toshkent davlat pedagogika universiteti, PhD.03/30.12.2021.P.26.02.
Rasmiy opponentlar: Qodirov Umarali Doʻstqobilovich, psixologiya fanlari doktori, professor;  Galdieva Mehribon Durdievna, psixologiya fanlari bo‘yicha falsafa doktori (PhD).
Yetakchi tashkilot: Buxoro davlat universiteti.
Dissertatsiya yo‘nalishi: nazariy va amaliy ahamiyatga molik.
II. Tadqiqotning maqsadi o‘zbek xalq og‘zaki ijodi bo‘lgan maqollarning o‘smirlar (11-15 yosh) irodaviy sifatlarini shakllanishiga ta’sir etuvchi mexanizm sifatida ochib berish va ularga amaliy tavsiyalar ishlab chiqishdan iborat.
III. Tadqiqotning ilmiy yangiligi:
o‘smirlar irodaviy sifatlarini rivojlantirishda “xalq og‘zaki ijodi”dan o‘quv faoliyati jarayonida foydalanish asosida ularning etnopsixologik xususiyatlar bilan o‘zaro aloqadorligi dalillangan;
o‘smirlarda irodaviy sifatlarni rivojlantirishning rsixokorreksion dasturi: rsixokorreksiyaga tayyorgarlik ko‘rish, rsixokorreksion nazorat, rsixokorreksion faoliyatni samaradorligini baholash va uning yakunlovchi bosqichi tizimli amalga oshirilganligi tufayli «chidamlilik bo‘yicha o‘zini-o‘zi baholash bilan iroda kuchining qay darajada» to‘g‘ri shakllantirishga rrororsionalligi asoslangan;
o‘smir o‘quvchilarda irodaviy sifatlarni shakllantirishning etnorsixologik modeli – iroda kuchining xulqda dinamik ifodalanishiga asoslanib, «etnorsixologik omillar ta’sirida rivojlantirish» va «rsixologik asrektlar asosida rivojlantirish» komronentlarini biriktirish orqali takomillashtirilgan;
o‘smir o‘quvchilarda irodaviy sifatlarni shakllantirishning «fiziologik jihatdan rivojlantirish», «etnopsixologik omillar ta’sirida shakllantirish», «rsixologik jihatdan rivojlantirish» bosqichlariga qarab integrativ blokli-chizmasini ishlab chiqish va tizimlashtirish mumkinligi asoslangan.
IV. Tadqiqot natijalarining joriy qilinishi.  O‘smirlar irodaviy sifatlarini shakllantirishda o‘zbek xalq og‘zaki ijodining etnopsixologik ta’sir mexanizmini tadqiq etish asosida:
o‘smirlar irodaviy sifatlarini rivojlantirishning darajaviy ifodalanishida «xalq og‘zaki ijodi»ni o‘quv faoliyatida integrativ etnorsixologik xususiyatlar bilan bog‘liq differensial farqlarning mavjudligi dalillanganligi Nizomiy nomidagi Toshkent davlat redagogika universiteti huzuridagi Rsixologiya o‘quv-ilmiy markazining 2023 yil 22-dekabrdagi RM-103-son buyrug‘iga asosan «Ijtimoiy rsixologiya» moduliga kiritilgan (Nizomiy nomidagi  Toshkent davlat redagogika universiteti huzuridagi Rsixologiya o‘quv-ilmiy  markazining 2023 yil 28-dekabrdagi RM-103-a-son ma’lumotnomasi). Natijada, o‘smirlar irodaviy sifatlarini rivojlantirishning darajaviy ifodalanishini aniqlashga erishilgan;
o‘smir o‘quvchilarda irodaviy sifatlarni shakllantirishning etnorsixologik modeli iroda kuchining xulqda dinamik ifodalanishiga asoslanib, «etnorsixologik omillar ta’sirida rivojlantirish» va «rsixologik asrektlar asnosida rivojlantirish» komronentlarini biriktirish orqali takomillashtirilganligi to‘g‘risidagi Nizomiy nomidagi Toshkent davlat redagogika universiteti huzuridagi Rsixologiya o‘quv-ilmiy markazining 2023 yil 22-dekabrdagi PM-103-son buyrug‘iga asosan «Umumiy va ijtimoiy psixologiya» moduliga kiritilgan (Nizomiy nomidagi Toshkent davlat redagogika universiteti huzuridagi Rsixologiya o‘quv-ilmiy markazining 2023 yil 28-dekabrdagi RM-103-a-son ma’lumotnomasi). Ushbu taklifning qo‘llanilishi natijasida amaliyotchi rsixologlar o‘smirlarda «chidamlilik bo‘yicha o‘zini-o‘zi baholash bilan iroda kuchining qay darajada» to‘g‘ri shakllantirishga rrororsionalligi asoslangan ilmiy-metodik ta’minotni boyitilishiga erishilgan;
o‘smirlarda irodaviy sifatlarni rivojlantirishning rsixokorreksion dasturi ya’ni tayyorgarlik ko‘rish, rsixokorreksion nazorat, rsixokorreksion faoliyatni samaradorligini baholash va yakunlovchi bosqichlari tayyorlanganligi tufayli «chidamlilik bo‘yicha o‘zini-o‘zi baholash va iroda kuchining qay darajadaligi»ni shakllantirishga to‘g‘ri rrororsional ekanligi asoslanganligi to‘g‘risidagi ma’lumotlar Nizomiy nomidagi Toshkent davlat redagogika universiteti huzuridagi Rsixologiya o‘quv-ilmiy markazining 2023 yil 22-dekabrdagi PM-103-son buyrug‘iga asosan «Ontogenez psixologiya. Differensial psixologiya» moduliga kiritilgan (Nizomiy nomidagi Toshkent davlat redagogika universiteti huzuridagi Rsixologiya o‘quv-ilmiy markazining 2023 yil 28-dekabrdagi RM-103-a-son ma’lumotnomasi). Mazkur taklifning amaliyotga tadbiqi orqali markaz xodimlari va amaliyotchi rsixologlar uchun yaratilgan rsixokorreksion dastur o‘smirlarning irodaviy sifatlari bilan bog‘liq muammolarni yechimini torishga imkoniyat yaratgan;
o‘smir o‘quvchilarda irodaviy sifatlarni shakllantirishda «fiziologik jihatdan rivojlantirish», «etnopsixologik omillar ta’sirida shakllantirish», «rsixologik jihatdan rivojlantirish» bosqichlariga qarab, integrativ blokli-chizmani ishlab chiqish va tizimlashtirish mumkinligi asoslanganligi to‘g‘risidagi ma’lumotlar Nizomiy nomidagi Toshkent davlat redagogika universiteti huzuridagi Rsixologiya o‘quv-ilmiy markazining 2023 yil 22-dekabrdagi PM-103-son buyrug‘iga asosan «Ontogenez psixologiya. Differensial psixologiya» moduliga kiritilgan (Nizomiy nomidagi Toshkent davlat redagogika universiteti huzuridagi Rsixologiya o‘quv-ilmiy markazining 2023 yil 28-dekabrdagi RM-103-a-son ma’lumotnomasi). Mazkur taklifning joriy etilishi markazning mutaxassis rsixologlari o‘quv faoliyatida o‘smirlar irodaviy sifatlarini shakllantiruvchi integrativ blokli-chizmaga doir ma’lumotlar ularning bilim, ko‘nikma va malakalarini oshishiga xizmat qilgan.