Xolturaev Asqarjon Panjievichning
falsafa doktori (PhD) dissertatsiya himoyasi haqida e’lon

I. Umumiy ma’lumotlar.
Dissertatsiya mavzusi, ixtisoslik shifri (ilmiy daraja beriladigan fan tarmog‘i): «O‘smirlar o‘quv faoliyati natijadorligida individual psixologik xususiyatlarning ahamiyati», 19.00.06 – Yosh va pedagogik psixologiya. Rivojlanish psixologiyasi (psixologiya fanlari).
Dissertatsiya mavzusi ro‘yxatga olingan raqam: B2022.4.PhD/P454.
Ilmiy rahbar: Jo‘raeva Sohibjamol Norqobilovna, psixologiya fanlar doktori (DSc), dotsent.
Dissertatsiya bajarilgan muassasa nomi: Termiz davlat pedagogika instituti.
IK faoliyat ko‘rsatayotgan muassasa (muassasalar) nomi, IK raqami: Toshkent davlat pedagogika universiteti, PhD.03/30.12.2021.P.26.02.
Rasmiy opponentlar: Abdurasulov Rustam Abduraimovich, psixologiya fanlari doktori, professor; Jo‘raev Nurbek Sadullaevich, psixologiya  fanlari nomzodi, dotsent.
Yetakchi tashkilot: Qarshi  davlat universiteti.
Dissertatsiya yo‘nalishi: nazariy va amaliy ahamiyatga molik.
II. Tadqiqotning maqsadi o‘smirlar o‘quv faoliyati natijadorligida individual psixologik xususiyatlarning ahamiyati asosida amaliy tavsiyalar ishlab chiqishdan iborat.
III. Tadqiqotning ilmiy yangiligi:
o‘smirlar o‘quv faoliyatida natijaga erishining tarkibiy tuzilmasi o‘quv faoliyatida bilim o‘zlashtirishning “ijtimoiy xabardorlik”, “ifodali nutq”, “ijtimoiy persepsiv xususiyatlar”ga ta’siri natijasida ichki motivlarning dinamik tarzda faollashuvi tufayli intellekt koeffisentiga bog‘liq ravishda namoyon bo‘lishi isbotlangan;
o‘smirlar o‘quv faoliyati natijadorligiga individual psixologik xususiyatlarning ta’siri natijasida muloqotga moyillik, chidamlilik, sobitqadamlilik, irodaviy quvvat, matonat, qatiyatlilik, mustqaillikning o‘quv faolityaida ichki motivlarga yo‘nalganlik bilan identiv namoyon bo‘lishi tufayli, irodaviy sifatlar ustuvor omil ekanligi dalillangan;
o‘smirlardagi o‘quv faoliyatiga intilish darajasini shaxs xususiyatlariga bog‘liq rivojlanishiga ko‘ra “ichki motiv”, “topshiriqlarning murakkabligi”, “o‘z imkoniyatlarini baholash”, “natijalarning kutilganlik holati”ni dadillik, hamkorlikka intilish hamda muvaffaqiyatga erishish motivlariga  integrativ shakllanishi sababli regional jihatlarga bog‘liq differensial farqlarning mavjudligi dalillangan;
 o‘quvchilarda o‘quv faoliyatida natijadorlikka erishish motivlarini shakllantirish uchun mas’uliyatlilik, tashabbuskorlik, matonatlilik, qat’iylik, maqsadga intiluvchanlik, o‘z imkoniyatlarini konstruktiv baholash hamda tafakkurning tezkorligini faoliyatga integrativ rivojlantirish muhimligi sababli irodaviy sifatlarga korreksion-adaptiv ta’sir etish zarurati asoslangan.
IV. Tadqiqot natijalarining joriy qilinishi. O‘smirlar o‘quv faoliyati natijadorligida individual psixologik xususiyatlarning axamiyati o‘rganish bo‘uicha amalga oshirilgan ilmiu tadqiqot natijalari asosida:
o‘smirlar o‘quv faoliyatida natijaga erishining tarkibiy tuzilmasi o‘quv faoliyatida bilim o‘zlashtirishning “ijtimoiy xabardorlik”, “ifodali nutq”, “ijtimoiy persepsiv xususiyatlar”ga ta’siri natijasida ichki motivlarning dinamik tarzda faollashuvi tufayli intellekt koeffisentiga bog‘liq ravishda namoyon bo‘lishi isbotlangan takliflar Toshkent davlat pedagogika universiteti huzuridagi Psixologiya o‘quv-ilmiy markazining 2023-yil 4-sentyabrdagi PM-59-sonli buyrug‘iga asosan psixologlarni qayta tayyorlash va malakasini oshirish kursining “Pedagogik psixologiya” moduliga kiritilgan (Nizomiy nomidagi Toshkent davlat pedagogika universiteti Psixologiya o‘quv-ilmiy markazining 2023-yil 4-sentyabrdagi PM-59-a-son ma’lumotnomasi). Natijada o‘smirlar o‘quv faoliyati natijadorligida individual psixologik xususiyatlarning axamiyati ta’minlovchi omillar asoslangan;
o‘smirlar o‘quv faoliyati natijadorligiga individual psixologik xususiyatlarning ta’siri natijasida muloqotga moyillik, chidamlilik, sobitqadamlilik, irodaviy quvvat, matonat, qatiyatlilik, mustqaillikning o‘quv faolityaida ichki motivlarga yo‘nalganlik bilan identiv namoyon bo‘lishi tufayli, irordaviy sifatlar ustuvor omil ekanligi dalillangan takliflar Toshkent davlat pedagogika universiteti huzuridagi Psixologiya o‘quv-ilmiy markazining 2023-yil 4-sentyabrdagi PM-59-son buyrug‘iga asosan psixologlarni qayta tayyorlash va malakasini oshirish kursining “Pedagogik psixologiya” moduliga kiritilgan (Nizomiy nomidagi Toshkent davlat pedagogika universiteti Psixologiya o‘quv-ilmiy markazining 2023-yil 4-sentyabrdagi PM-59-a-son ma’lumotnomasi). Natijada o‘quv faoliyati natijadorligiga irodaviy sifatlarning ta’siri asoslangan;
o‘smirlardagi o‘quv faoliyatiga intilish darajasini shaxs xususiyatlariga bog‘liq rivojlanishiga ko‘ra “ichki motiv”, “topshiriqlarning murakkabligi”, “o‘z imkoniyatlarini baholash”, “natijalarning kutilganlik holati”ni dadillik, hamkorlikka intilish hamda muvaffaqiyatga erishish motivlariga  integrativ shakllanishi sababli regional jihatlarga bog‘liq differensial farqlarning mavjudligi dalillangan takliflar Toshkent davlat pedagogika universiteti huzuridagi Psixologiya o‘quv-ilmiy markazining 2023-yil 4-sentyabrdagi PM-59-sonli buyrug‘iga asosan psixologlarni qayta tayyorlash va malakasini oshirish kursining “Pedagogik psixologiya” moduliga kiritilgan (Nizomiy nomidagi Toshkent davlat pedagogika universiteti Psixologiya o‘quv-ilmiy markazining 2023-yil 4-sentyabrdagi PM-59-a-son ma’lumotnomasi). Natijada natijaga erishishning psixologik jihatlariga salbiu ta’sir etuvchi hissiu beqaror, tobelik, ta’sirchanlik, zo‘riqish, ishonuvchanlik, shubhalanish, o‘ziga ishonmaslik omillari bilan bog‘liq tafovutlar tizimlashtirilgan;
o‘quvchilarda o‘quv faoliyatida natijadorlikkaa erishish motivlarini shakllantirish uchun mas’ulyatlilik, tashabbuskorlik, matonatlilik, qat’iylik, maqsadga intiluvchanlik, o‘z imkoniyatlarini konstruktiv baholash hamda tafakkurning tezkorligini faoliyatga integrativ rivojlantirish muhimligi sababli irodaviy sifatlarga korreksion-adaptiv ta’sir etish zarurati asoslangan takliflar Toshkent davlat pedagogika universiteti huzuridagi Psixologiya o‘quv-ilmiy markazining 2023-yil 4-sentyabrdagi PM-59-sonli buyrug‘iga asosan psixologlarni qayta tayyorlash va malakasini oshirish kursining “Pedagogik psixologiya” moduliga kiritilgan (Nizomiy nomidagi Toshkent davlat pedagogika universiteti Psixologiya o‘quv-ilmiy markazining 2023-yil 4-sentyabrdagi PM-59-a-son ma’lumotnomasi). Natijada natijaga erishish orqali o‘smir o‘quvchilarda mas’uliuatlilik, tashabbuskorlik, matonatlilik, qat’iulik, maqsadga intiluvchanlik, muvaffaqiuatga erishish, o‘z imkoniuatlarini konstruktiv baholash kabi xususiuatlarning uuqori darajada ahamiuatli ekanligi aniqlangan.