Komilova Ziroatxon Murodjon qizining
falsafa doktori (PhD) dissertatsiyasi himoyasi haqida e’lon
I. Umumiy ma’lumotlar.
Dissertatsiya mavzusi, ixtisoslik shifri (ilmiy daraja beriladigan fan tarmog‘i): “Innovatsion ta’lim-tarbiya jarayonida 10-11 sinf o‘quvchilarining axborot madaniyatini rivojlantirish”, 13.00.01– Pedagogika nazariyasi. Pedagogik ta’limotlar tarixi (pedagogika fanlari).
Dissertatsiya mavzusi ro‘yxatga olingan raqam: B2022.1.PhD/Ped2781.
Dissertatsiya bajarilgan muassasa nomi: Toshkent davlat pedagogika universiteti.
Ilmiy rahbar: Abdullaeva Barno Sayfutdinovna, pedagogika fanlari doktori, professor.
IK faoliyat ko‘rsatayotgan muassasa (muassasalar) nomi, IK raqami: Toshkent davlat pedagogika universiteti, DSc.03/30.01.2020.Ped.26.01.
Rasmiy opponentlar: Shodieva Matluba Jo‘raevna, pedagogika fanlari doktori (DSc), dotsent; Farsaxonova Dilafruz Rizaxanovna, pedagogika fanlari bo‘yicha falsafa doktori (PhD), dotsent.
Yetakchi tashkilot: Farg‘ona davlat universiteti.
Dissertatsiya yo‘nalishi: nazariy va amaliy ahamiyatga molik.
II. Tadqiqotning maqsadi innovatsion ta’lim-tarbiya jarayonida 10-11 sinf o‘quvchilarining axborot madaniyatini rivojlantirish bo‘yicha ilmiy tavsiyalar ishlab chiqishdan iborat.
III. Tadqiqotning ilmiy yangiligi:
innovatsion ta’lim-tarbiya jarayonida 10-11 sinf o‘quvchilarini axborot madaniyatini rivojlantirish texnologiyalari motivatsion-protsessual, aniqlilik-raqamlilik, ko‘rgazmalilik-to‘liqlilik faoliyatini ta’limiy-rivojlantiruvchi maqsadlariga ko‘ra izchil uyg‘unlashtirish hamda individual qiziqishlar, ijodiy-faol qobiliyat va moyilliklarini raqamli ta’lim kompleksiga izchil va uzlyuksiz moslashtirish asosida takomillashtirilgan;
innovatsion ta’lim-tarbiya jarayonida 10-11 sinf o‘quvchilarini axborot madaniyatini rivojlantirish samaradorligi o‘qituvchi va o‘quvchining ijodiy-pedagogik hamkorligini jadal rivojlantirish, ta’limni individuallashtirish, texnologiyalashtirish hamda hisob-grafik topshiriqlarni bajarish va o‘quv faoliyatini baholashda kognitiv mustaqillikni barqaror taminlash asosida takomillashtirilgan;
innovatsion ta’lim-tarbiya jarayonida 10-11 sinf o‘quvchilarini axborot madaniyatini rivojlantirish modeli individual tayyorgarlik darajasini oshirishga yo‘naltirilgan ta’lim vositalaridan effektiv foydalanish hamda o‘quv-kognitiv va tarbiyaviy faoliyatning integrativ xususiyatlarini didaktik jarayonning tuzilmaviy traektoriyasiga maqsadli yo‘naltirish asosida takomillashtirilgan;
innovatsion ta’lim-tarbiya jarayonida 10-11 sinf o‘quvchilarini axborot madaniyatini rivojlantirish mezoni tegishli matematik-statistik tahlillarda olingan natijalarni qiyosiy baholash hamda shaxsga yo‘naltirilgan ta’lim texnologiyasidan foydalanishning amaliy natijadorligini barqaror ta’minlash asosida takomillashtirilgan.
IV. Tadqiqot natijalarining joriy qilinishi. Maktab ta’limi o‘quvchilarining kasbiy-ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirish bo‘yicha olingan ilmiy natijalar asosida:
innovatsion ta’lim-tarbiya jarayonida 10-11 sinf o‘quvchilarini axborot madaniyatini rivojlantirish texnologiyalari motivatsion-protsessual, aniqlilik-raqamlilik, ko‘rgazmalilik-to‘liqlilik faoliyatini ta’limiy-rivojlantiruvchi maqsadlariga ko‘ra izchil uyg‘unlashtirish hamda individual qiziqishlar, ijodiy-faol qobiliyat va moyilliklarini raqamli ta’lim kompleksiga izchil va uzlyuksiz moslashtirish asosida takomillashtirishga oid takliflar PZ-2017927124 raqamli “Ta’lim muassasalarida hamkorlik pedagogikasi asosida pedagogik faoliyatni rivojlantirish” nomli amaliy loyiha doirasida belgilangan vazifalar ijrosini ta’minlashda foydalanilgan (Toshkent davlat pedagogika universitetining 2023-yil 22-avgustdagi 02-07-3143/04 raqamli ma’lumotnomasi). Natijada 10-11 sinf o‘quvchilarini axborot madaniyatini rivojlantirishning pedagogik imkoniyatlarini tahlil etishga sharoit yaratilgan;
innovatsion ta’lim-tarbiya jarayonida 10-11 sinf o‘quvchilarini axborot madaniyatini rivojlantirish samaradorligi o‘qituvchi va o‘quvchining ijodiy-pedagogik hamkorligini jadal rivojlantirish, ta’limni individuallashtirish, texnologiyalashtirish hamda hisob-grafik topshiriqlarni bajarish va o‘quv faoliyatini baholashda kognitiv mustaqillikni barqaror taminlash asosida takomillashtirishga oid tavsiyalar PZ-2017927124 raqamli “Ta’lim muassasalarida hamkorlik pedagogikasi asosida pedagogik faoliyatni rivojlantirish” nomli amaliy loyiha doirasida belgilangan vazifalar ijrosini ta’minlashda foydalanilgan (Toshkent davlat pedagogika universitetining 2023-yil 22-avgustdagi 02-07-3143/04 raqamli ma’lumotnomasi). Natijada 10-11 sinf o‘quvchilarini axborot madaniyatini rivojlantirish modelini takomillashtirish samaradorligi oshgan;
innovatsion ta’lim-tarbiya jarayonida 10-11 sinf o‘quvchilarini axborot madaniyatini rivojlantirish modeli individual tayyorgarlik darajasini oshirishga yo‘naltirilgan ta’lim vositalaridan effektiv foydalanish hamda o‘quv-kognitiv va tarbiyaviy faoliyatning integrativ xususiyatlarini didaktik jarayonning tuzilmaviy traektoriyasiga maqsadli yo‘naltirish asosida takomillashtirishga oid takliflar PZ-2017927124 raqamli “Ta’lim muassasalarida hamkorlik pedagogikasi asosida pedagogik faoliyatni rivojlantirish” nomli amaliy loyiha doirasida belgilangan vazifalar ijrosini ta’minlashda foydalanilgan (Toshkent davlat pedagogika universitetining 2023-yil 22-avgustdagi 02-07-3143/04 raqamli ma’lumotnomasi). Natijada 10-11 sinf o‘quvchilarini axborot madaniyatini rivojlantirish texnologiyalarini takomillashtirish imkoni kengaytirilgan;
innovatsion ta’lim-tarbiya jarayonida 10-11 sinf o‘quvchilarini axborot madaniyatini rivojlantirish mezoni tegishli matematik-statistik tahlillarda olingan natijalarni qiyosiy baholash hamda shaxsga yo‘naltirilgan ta’lim texnologiyasidan foydalanishning amaliy natijadorligini barqaror ta’minlash asosida takomillashtirishga oid takliflar PZ-2017927124 raqamli “Ta’lim muassasalarida hamkorlik pedagogikasi asosida pedagogik faoliyatni rivojlantirish” nomli amaliy loyiha doirasida belgilangan vazifalar ijrosini ta’minlashda foydalanilgan (Toshkent davlat pedagogika universitetining 2023-yil 22-avgustdagi 02-07-3143/04 raqamli ma’lumotnomasi). Natijada 10-11 sinf o‘quvchilarini axborot madaniyatini rivojlantirish samaradorligini takomillashtirishga sharoit yaratilgan.
