Rizaeva Gulnora Botirovnaning
falsafa doktori (PhD) dissertatsiyasi himoyasi haqida e’lon
I. Umumiy ma’lumotlar.
Dissertatsiya mavzusi, ixtisoslik shifri (ilmiy daraja beriladigan fan tarmog‘i): “Klasterli yondashuv asosida bo‘lajak tarbiyachilarning boshqaruv madaniyatini rivojlantirish”, 13.00.07 - Ta’limda menejment (pedagogika fanlari).
Dissertatsiya mavzusi ro‘yxatga olingan raqam: B2023.2.PhD/Ped3070.
Dissertatsiya bajarilgan muassasa nomi: Toshkent davlat pedagogika universiteti.
Ilmiy rahbar: Abdullaeva Barno Sayfutdinovna, pedagogika fanlari doktori, professor.
IK faoliyat ko‘rsatayotgan muassasa (muassasalar) nomi, IK raqami: Toshkent davlat pedagogika universiteti, DSc.03/30.01.2020.Ped.26.01.
Rasmiy opponentlar: Xakimova Muhabbat Fayzievna, pedagogika fanlari doktori, professor; Mustafaqulov Asatulla Asrorovich, pedagogika fanlari bo‘yicha falsafa doktori (PhD).
Yetakchi tashkilot: Guliston davlat universiteti.
Dissertatsiya yo‘nalishi: nazariy va amaliy ahamiyatga molik.
II. Tadqiqotning maqsadi klasterli yondashuv asosida bo‘lajak tarbiyachilarning boshqaruv madaniyatini rivojlantirish bo‘yicha tavsiyalar ishlab chiqishdan iborat.
III. Tadqiqotning ilmiy yangiligi:
klasterli yondashuv asosida bo‘lajak tarbiyachilarning boshqaruv madaniyatini rivojlantirish imkoniyatlari refleksiv munosabatlar natijadorligini oshirishga qaratilgan tashkilotchilik sifatlarining mohiyatini axborot-konstruktiv texnologiyalarga ko‘ra tashkil etish hamda mustaqil ta’lim samaradorligini oshirishning didaktik infratuzilmasini intensiv rivojlantirish asosida takomillashtirilgan;
bo‘lajak tarbiyachilarning boshqaruv madaniyatini rivojlantirish jarayoni sub’ekt-sub’ekt ijodiy hamkorligining didaktik imkoniyatlaridan ratsional foydalanishga yo‘naltirilgan integrallashgan-produktiv hamda ijodiy-refleksiv jarayonlarning ta’lim maqsadlariga adaptiv moslashtirishga ustuvorlik berish asosida takomillashtirilgan;
klasterli yondashuv asosida bo‘lajak tarbiyachilarning boshqaruv madaniyatini rivojlantirish modeli aksiologik, gnoseologik va texnologik komponentlarning integrativ integratsiyasini ta’minlash, ijtimoiy-moslashuv, o‘z-o‘zini baholash va rivojlantirishning tashkiliy-pedagogik shartlarni muloqot jarayonlari bilan frontal integratsiyalash asosida takomillashtirilgan;
bo‘lajak tarbiyachilarning boshqaruv madaniyatini rivojlantirish samaradorligi boshqaruv malakasi va mahoratini oshirishga qaratilgan didaktik mazmunini rivojlantirish hamda istiqbolli ta’limiy vazifalarga mos amaliy harakatlar pedagogik relaksatsiyani shakllantirish asosida takomillashtirilgan.
IV. Tadqiqot natijalarining joriy qilinishi. Oliy ta’lim tashkilotlari talabalarining pedagogik kasbiy kompetentligini rivojlantirishga doir tadqiqot natijalari asosida:
klasterli yondashuv asosida bo‘lajak tarbiyachilarning boshqaruv madaniyatini rivojlantirish imkoniyatlari refleksiv munosabatlar natijadorligini oshirishga qaratilgan tashkilotchilik sifatlarining mohiyatini axborot-konstruktiv texnologiyalarga ko‘ra tashkil etish hamda mustaqil ta’lim samaradorligini oshirishning didaktik infratuzilmasini intesiv rivojlantirish asosida takomillashtirishga oid tavsiyalar Toshkent davlat pedagogika universitetida bajarilgan PZ-20170923121 raqamli “Shaxs tarbiyasida milliy xususiyatlarni tadqiq etishning metodologik asoslarini takomillashtirish” nomli grant doirasida belgilangan vazifalarni amalda bajarishda foydalanilgan (Toshkent davlat pedagogika univesitetining 2023-yil 3-iyundagi 02-07-2060/04-son dalolatnomasi). Natijada bo‘lajak tarbiyachilar boshqaruv madaniyatining refleksiv munosabatlar natijadorligini oshirishga imkon yaratilgan;
bo‘lajak tarbiyachilarning boshqaruv madaniyatini rivojlantirish jarayoni sub’ekt-sub’ekt ijodiy hamkorligining didaktik imkoniyatlaridan ratsional foydalanishga yo‘naltirilgan integrallashgan-produktiv hamda ijodiy-refleksiv jarayonlarning ta’lim maqsadlariga adaptiv moslashtirishga ustuvorlik berish asosida takomillashtirishga oid tavsiyalar Toshkent davlat pedagogika universitetida bajarilgan PZ-20170923121 raqamli “Shaxs tarbiyasida milliy xususiyatlarni tadqiq etishning metodologik asoslarini takomillashtirish” nomli grant doirasida belgilangan vazifalarni amalda bajarishda foydalanilgan (Toshkent davlat pedagogika univesitetining 2023-yil 3-iyundagi 02-07-2060/04-son dalolatnomasi). Natijada bo‘lajak tarbiyachilarning boshqaruv madaniyatini rivojlantirishda klasterli yondashuvning didaktik imkoniyatlari oshirilgan;
klasterli yondashuv asosida bo‘lajak tarbiyachilarning boshqaruv madaniyatini rivojlantirish modeli aksiologik, gnoseologik va texnologik komponentlarning integrativ integratsiyasini ta’minlash, ijtimoiy-moslashuv, o‘z-o‘zini baholash va rivojlantirishning tashkiliy-pedagogik shartlarni muloqot jarayonlari bilan frontal integratsiyalash asosida takomillashtirishga doir ma’lumotlar Toshkent davlat pedagogika universitetida bajarilgan PZ-20170923121 raqamli “Shaxs tarbiyasida milliy xususiyatlarni tadqiq etishning metodologik asoslarini takomillashtirish” nomli grant doirasida belgilangan vazifalarni amalda bajarishda foydalanilgan (Toshkent davlat pedagogika univesitetining 2023-yil 3-iyundagi 02-07-2060/04-son dalolatnomasi). Natijada klasterli yondashuv asosida bo‘lajak tarbiyachilarning boshqaruv madaniyatini rivojlantirish modelini takomillashtirishga sharoit yaratilgan;
bo‘lajak tarbiyachilarning boshqaruv madaniyatini rivojlantirish samaradorligi boshqaruv malakasi va mahoratini oshirishga qaratilgan didaktik mazmunini rivojlantirish hamda istiqbolli ta’limiy vazifalarga mos amaliy harakatlar pedagogik relaksatsiyani shakllantirish asosida takomillashtirishga oid ma’lumotlar Toshkent davlat pedagogika universitetida bajarilgan PZ-20170923121 raqamli “Shaxs tarbiyasida milliy xususiyatlarni tadqiq etishning metodologik asoslarini takomillashtirish” nomli grant doirasida belgilangan vazifalarni amalda bajarishda foydalanilgan (Toshkent davlat pedagogika univesitetining 2023-yil 3-iyundagi 02-07-2060/04-son dalolatnomasi). Natijada bo‘lajak tarbiyachilarning boshqaruv madaniyatini rivojlantirish mexanizmlarini takomillashtirish samaradorligi ortgan.
