Абдуллаева Мадинабону Акмалжон қизининг
Педагогика фанлари бўйича фалсафа доктори (PhD) диссертацияси ҳимояси ҳақида эълон

I. Умумий маълумотлар.
Диссертация мавзуси, ихтисослик шифри (илмий даража бериладиган фан тармоғи): “Инглиз тили дарсларида бошланғич синф ўқувчиларининг лексик компетенсиясини ўйин технологияси орқали шакллантириш методикаси” 13.00.02 – Таълим ва тарбия назарияси ва методикаси (инглиз тили).
Диссертация мавзуси рўйхатга олинган рақам: В2024.2.PhD/Ped7385
Илмий раҳбар: Мисиров Соҳибжон Абдупаттаевич, педагогика фанлари номзоди, доцент
Диссертация бажарилган муассаса номи:  Наманган давлат чет тиллари институти.
ИК фаолият кўрсатаётган муассаса (муассасалар) номи: Исҳоқхон Ибрат номидаги Наманган давлат чет тиллари институти, PhD.03/05.05.2023.Fil.163.01.
Расмий оппонентлар:  Икромхонова Феруза Икромовна, филология фанлари доктори (DSc), профессор, Собирова Махбуба Юсупжановна, педагогика фанлари доктори (DSc), профессор;  
Етакчи ташкилот: Қўқон давлат педагогика институти
Диссертация йўналиши: назарий ва амалий аҳамиятга молик.
II. Тадқиқотнинг мақсади инглиз тили дарсларида бошланғич синф ўқувчиларининг лексик компетенсиясини ўйин технологияси орқали шакллантириш методикасига оид таклиф ва тавсияларни ишлаб чиқишдан иборат.
III.Тадқиқотнинг илмий йангилиги қуйидагилардан иборат:
бошланғич синф ўқувчиларининг инглиз тилида лексик компетенсиясини ўйин технологияси орқали шакллантиришнинг психолингвистик хусусиятларига оид назариялар когнитив ривожланиш (Cогнитиве Девелопмент), ижтимоий ривожланиш (Соcиал Девелопмент) ва лексик компетенсияни шакллантиришнинг лингводидактик тамойиллари асосида аниқлаштирилган.
бошланғич синфларда инглиз тил ўқитишда А1 малака талаблари даражасида ўқувчиларининг лексик компетенсиясини шакллантиртишда юзага келадиган қийинчиликлар интерференсия (салбий таъсир), транспозиция (ижобий таъсир ва ўйин технологияси орқали лексик компетенсияни шакллантиришга  йўналтирилган инглиз тили таълимини ташкил этишнинг шакл, метод ва воситалари  “жисмоний жавоб усули” (ТПР), ўйинлар (Гамес), қўшиқлар (Сонгс), ҳикоялар (Сториес) ва  интерфаол таълим технологиялари асосида такомиллаштирилган;
бошланғич синф ўқувчиларининг инглиз тил лексик компетенсиясини ўйин технологияси орқали осон эгаллашларига мўлжалланган ўйинлар типологияси умумлаштирилиб, ўқувчиларнинг лексик компетенсиясини шакллантиришда Репетитион (қайтариш), Имитатион (тақлид қилиш), Мнемониcс (мнемоника) ва Аутҳентиcитй (аутентик) ўйин технологияларининг самарадорлиги такомиллаштирилган;
инглиз тили дарсларида бошланғич синф ўқувчиларининг лексик компетенсиясини ўйин технологияси орқали шакллантиришга доир машқлар тизимининг лингвометодик  модели дидактик, таълимий, ижодий, интегратив ва вазиятли ўйин технологиялари билан интернал интеграциясини таъминлаш асосида такомиллаштирилган.
IV.Тадқиқот натижаларининг жорий қилиниши. Юқори синф инглиз тили дарсларида ўқувчиларда танқидий фикрлаш малакаларини ривожлантиришга доир тадқиқот натижалари асосида:
 бошланғич синф ўқувчиларининг инглиз тилида лексик компетенсиясини ўйин технологияси орқали шакллантиришнинг психолингвистик хусусиятларига оид назариялар когнитив ривожланиш (Cогнитиве Девелопмент), ижтимоий ривожланиш (Соcиал Девелопмент) ва лексик компетенсиясини шакллантиришнинг лингводидактик тамойиллари асосида  аниқлашга доир илмий-назарий асосланган таклифларидан 2020-2021-йилларда Наманган давлат университетида бажарилган АҚШнинг Ўзбекистондаги ваколатхонаси билан ҳамкорликдаги “Алумни Оутреач Гранц Програм” дастури доирасидаги С-УЗ800-20-ИН-0106-рақамли “Виртуал Wоркшоп он Cоллабаративе Аcтион Ресеарч фор Энглиш Теачерс” номли амалий лойиҳасида фойдаланилган  (Наманган давлат университетининг  2024-йил 25-октябрдаги 1124-04-сон маълумотномаси). Натижада, бошланғич синф ўқувчиларининг инглиз тилида лексик компетенсиясини ўйин технологияси орқали шакллантиришга қаратилган машқлар мажмуи ва методик тавсиялар таълим сифатини оширишга хизмат қилган.
бошланғич синфларда инглиз тил ўқитишда А1 малака талаблари даражасида ўқувчиларининг лексик компетенсиясини шакллантиртишда юзага келадиган қийинчиликлар интерференсия (салбий таъсир), транспозиция (ижобий таъсир) ва ўйин технологияси орқали лексик компетенсияни шакллантиришга  йўналтирилган инглиз тили таълимини ташкил этишнинг шакл, метод ва воситалари  “жисмоний жавоб усули” (ТПР), ўйинлар (Гамес), қўшиқлар (Сонгс), ҳикоялар (Сториес) интерфаол таълим технологиялари асосида такомиллаштиришга доир таклиф ва тавсияларидан “Бошланғич синфларда инглиз тилини ўқитиш” номли ўқув қўлланма яратилган (Ўзбекистон Республикаси Олий таълим, фан ва инновациялар вазирлигининг 2023-йил 6-ноябрдаги 191-сонли буйруғи асосида 491049 нашр рухсатномаси). Натижада, бошланғич синф ўқувчиларининг инглиз тилида лексик компетенсиясини А1 даражада шакллантиришга муваффақ бўлинди.
бошланғич синф ўқувчиларининг инглиз тилида лексик компетенсиясини ўйин технологияси орқали осон шакллантиришга мўлжалланган ўйинлар типологияси умумлаштирилиб, ўқувчиларнинг лексик компетенсиясини шакллантиришда Репетитион (қайтариш), Имитатион (тақлид қилиш), Мнемониcс (мнемоника) ва Аутҳентиcитй (аутентик) ўйин технологияларининг самарадорлигини  такомиллаштиришга доир хулоса ва таклифларидан Ўзбекистон Миллий телерадиокомпаниясининг чет тилларни оммалаштиришга мўлжалланган кўрсатувларнинг ссенарийларини шакллантиришда фойдаланилган (ЎзМТРК 2024-йил 7-октябрдаги “04-36-1099” – сонли буйруғи). Натижада, инглиз тилида бошланғич синф ўқувчиларининг лексик компетенсиясини шакллантиришни оммалаштиришга хизмат қилган.
инглиз тили дарсларида бошланғич синф ўқувчиларининг лексик компетенсиясини ўйин технологияси орқали шакллантиришга доир машқлар тизимининг лингвометодик  модели дидактик, таълимий, ижодий, интегратив ва вазиятли ўйин технологиялари билан интернал интеграциясини таъминлашга оид таклиф ва тавсияларидан бошланғич синфларда инглиз тили ўқитиш жараёнини ташкил этишда фойдаланилган (Ўзбекистон Республикаси Мактабгача ва мактаб таълими Вазирлигининг 2024-йил, 16-декабрдаги, 03-33-3795-сон маълумотномаси).  Натижада инглиз тили дарсларида бошланғич синф ўқувчиларининг лексик компетенсиясини ўйин технологияси орқали шакллантириш методикасини такомиллаштиришга хизмат қилган.