Пирниязова Малика Кенесбаевнанинг
фалсафа доктори (PhD) диссертацияси ҳимояси ҳақида эълон

I.Умумий маълумотлар. Диссертация мавзуси, ихтиссослик шифри (илмий даража бериладиган фан тармоғи номи): “Витаген тажриба асосида талабаларда тадбиркорлик компетенцияларини ривожлантириш технологиялари (“Технологик таълим” йоъналишлари мисолида)”, 13.00.02 – Таълим ва тарбия назарияси ва методикаси (технологик таълим) (педагогика фанлари).
Диссертация мавзуси рўйхатга олинган рақам: B.2023.4.PhD/Ped6504.
Илмий тадқиқот иши бажарилган муассаса номи: Тошкент давлат педагогика университети.
Илмий раҳбар: Толипов Ўткир  Қаршиевич, педагогика фанлари доктори, профессор.
ИК фаолият кўрсатаётган муассаса (муассасалар) номи, ИК рақами: Нукус давлат педагогика институти, DSc.03/30.12.2019.Ped.34.01.
Расмий оппонентлар: Жоъраев Ҳусниддин Олтинбоевич, педагогика фанлари доктори (DSc) профессор; Абдуллаев Сафибулло Хабибуллаевич,  педагогика фанлари доктори (DSc) профессор.
Этакчи ташкилот: Қоқон  давлат педагогика институти.
Диссертация йўналиши: назарий ва амалий аҳамиятга молик.
II.Тадқиқотнинг мақсади витаген тажриба асосида талабаларда тадбиркорлик компетенсияларини ривожлантириш технологияларини такомиллаштириш боъйича тавсиялар ишлаб чиқишдан иборат.  
III. Тадқиқотнинг илмий янгилиги:
витаген тажриба асосида талабаларда тадбиркорлик компетенсияларини ривожлантириш технологияларининг педагогик имкониятлари иқтисодий билимларни оширишга қаратилган ҳаётий тажрибаларидан рационал фойдаланиш, талаб ва таклиф қонунитяининг педагогик салоҳиятини ошириш ҳамда мантиқий топшириқлар жамланмасини прогностик калкуляциялаш асосида аниқланган;  
талабаларда тадбиркорлик компетенсияларини ривожлантириш технологиясини ривожлантириш жараёни шахсий-касбий компетенсияларини ривожлантиришга хизмат қилишга қаратилган амалий фаолияти турларининг интегратив яхлитлигини таʼминлаш ҳамда бекграунд, краудсорсинг, интеллектуал ўйин; бенчмаркинг, воркшоп машғулотларини босқичма-босқич киритиш асосида такомиллаштирилган;
витаген тажриба асосида талабаларда тадбиркорлик компетенсияларини ривожлантириш самарадорлиги субект-субект муносабатларидаги ижодий-жараёнли фаолликни ошириш, коммуникативлик; ички  тўсиқларни енга олиш ҳамда касбий йўналганлик даражасини таʼлимий мақсадларга идиентив молаштириш асосида такомиллаштирилган;
витаген тажриба асосида талабаларда тадбиркорлик компетенцияларини ривожлантириш методикаси  мавжуд билимларини инновацион методлар ёрдамида изчил ифодалаш, тадбиркорлик лойиҳаларини ишлаб чиқиш, илгари сурилган ғояларининг тижорат салоҳиятини ошириш ҳамда жамоада ишлай олиш, ва миллий ҳунармандчилик анʼаналарини тарғиб қилишга устуворлик бериш асосида  такомиллаштирилган.
IV.Тадқиқот натижаларининг жорий қилиниши. Витаген тажриба асосида талабаларда тадбиркорлик компетенцияларини ривожлантириш технологиялари (“Технологик таълим” йоъналишлари мисолида) мавзусида олиб борилган илмий тадқиқот натижалари асосида:
витаген тажриба асосида талабаларда тадбиркорлик компетенсияларини ривожлантириш технологияларининг педагогик имкониятлари иқтисодий билимларни оширишга қаратилган ҳаётий тажрибаларидан рационал фойдаланиш, талаб ва таклиф қонунитяининг педагогик салоҳиятини ошириш ҳамда мантиқий топшириқлар жамланмасини прогностик калкуляциялаш асосида аниқлаш буйича тавсиялар А1-ХТ-0-92997 рақамли “Ёшларни умуминсоний, миллий ва тарихий қадриятлар уйғунлиги асосида маънавий-ахлоқий тарбиялашнинг муаммолари” номли лойиҳа доирасида белгиланган вазифалар ижросини таʼминлашда фойдаланилган (ТДПУнинг 2023- йил 2-ноябрдаги 02-07-4879/04-сон далолатномаси). Натижада талабаларнинг тадбиркорлик компетенсияларини ривожлантириш самарадорлигини оширишга шароит яратилган;
талабаларда тадбиркорлик компетенсияларини ривожлантириш модели витаген тажриба асосида талабаларда тадбиркорлик компетенсияларини ривожлантиришга хизмат қилувчи диссертант ғоясига асосланган “Талабаларнинг тадбиркорлик фаолияти турлари бўйича йўналганлигини баҳоловчи индикатор”нинг  аттестацион алгоритми билан ўзаро уйғун мувофиқлаштириш асосида такомиллаштиришга оид тавсиялар  А1-ХТ-0-92997 рақамли “Ёшларни умуминсоний, миллий ва тарихий қадриятлар уйғунлиги асосида маънавий-ахлоқий тарбиялашнинг муаммолари” номли лойиҳа доирасида белгиланган вазифалар ижросини таʼминлашда фойдаланилган. (ТДПУнинг 2023- йил 2-ноябрдаги 02-07-4879/04-сонли далолатномаси). Натижада талабаларнинг тадбиркорлик компетенсияларини босқичма-босқич, такомиллаштириш самарадорлигини ошириш имкони кенгайтирилган;
витаген тажриба асосида талабаларда тадбиркорлик компетенсияларини ривожлантириш самарадорлиги субект-субект муносабатларидаги ижодий-жараёнли фаолликни ошириш, коммуникативлик; ички  тўсиқларни енга олиш ҳамда касбий йўналганлик даражасини таʼлимий мақсадларга идиентив молаштириш асосида такомиллаштиришга доир тавсиялар “60112300 – Технологик таълим” йўналишининг “Техник ижодкорлик ва конструксиялаш” ҳамда “Касбий компетентлик” фанлари шакллантиришда фойдаланилган (Олий таʼлимни ривожлантириш тадқиқотлар марказининг 2024-йил 3-майдаги 02/01-01-35 рақамли маʼулмотномаси). Натижада талабаларнинг тадбиркорлик компетенсияларини  такомиллаштириш самарадорлигини ошириш имкони кенгайтирилган;
витаген тажриба асосида талабаларда тадбиркорлик компетенцияларини ривожлантириш методикаси  мавжуд билимларини инновацион методлар ёрдамида изчил ифодалаш, тадбиркорлик лойиҳаларини ишлаб чиқиш, илгари сурилган ғояларининг тижорат салоҳиятини ошириш ҳамда жамоада ишлай олиш, ва миллий ҳунармандчилик анʼаналарини тарғиб қилишга устуворлик бериш асосида  такомиллаштиришга оид тавсиялар А1-ХТ-0-92997 рақамли “Ёшларни умуминсоний, миллий ва тарихий қадриятлар уйғунлиги асосида маънавий-ахлоқий тарбиялашнинг муаммолари” номли лойиҳа доирасида белгиланган вазифалар ижросини таʼминлашда фойдаланилган (ТДПУнинг 2023- йил 2-ноябрдаги 02-07-4879/04-сонли далолатномаси). Натижада талабаларнинг тадбиркорлик компетенсияларини босқичма-босқич самарадорлигини ошириш мезонларини такомиллаштириш имкони кенгайтирилган.