Ташбаев Наим Садиковичнинг
фалсафа доктори (PhD) диссертацияси ҳимояси ҳақида эълон

I.Умумий маълумотлар.
    Диссертация мавзуси, ихтисослик шифри (илмий даража бериладиган фан тармоғи): “Мактабгача таълим ташкилотида таълим сифатини мониторинг қилиш механизмини такомиллаштириш”, 13.00.07 – “Таълимда менежмент” (педагогика фанлари).
Диссертация мавзуси рўйхатга олинган рақам: В2024.1.PhD/Ped1728.
Илмий тадқиқот иши бажарилган муассаса номи: Мактабгача таълим ташкилотлари директор ва мутахассисларини қайта тайёрлаш ва уларнинг малакасини ошириш институти.
Илмий раҳбар: Вахобов Маруфжон Маликович, педагогика фанлари доктори (DSc).
ИК фаолият кўрсатаётган муассаса (муассасалар) номи, ИК рақами: Мактабгача таълим ташкилотлари директор ва мутахассисларини қайта тайёрлаш ва уларнинг малакасини ошириш институти, PhD.12/30.12.2019.Ped 80.01.
Расмий оппонентлар: Абдурахимова Дилфуза Алиевна, педагогика фанлари доктори (DSc), профессор; Юнусов Шоҳруҳ Темурмаликович, педагогика фанлари бўйича фалсафа доктори (PhD), доцент.
Етакчи ташкилот: Гулистон давлат университети.
Диссертация йўналиши: назарий ва амалий аҳамиятга молик.
II. Тадқиқотнинг мақсади мактабгача таълим ташкилотида таълим сифатини мониторинг қилиш механизмини такомиллаштиришдан иборат.
III. Тадқиқотнинг илмий янгилиги:
мактабгача таълим ташкилотида таълим сифатини мониторинг қилишнинг фаолиятга ёʻналтирилганлик хусусиятлари сифатли таълим муҳитини контекстуал интеграция ва трансдисциплинер модуллараро ҳамкорликни таъминлаш орқали аниқлаштирилган;
мактабгача таълим ташкилотида таълим сифати мониторингини амалга ошириш механизми критериал баҳолаш мезон кўрсаткичларини профессионал тажриба ва профессионал фаолият натижаларига кўра белгилаш асосида такомиллаштирилган;
мактабгача таълим ташкилотида таълим сифатини назорат қилиш тузилмаси ота-оналар ва жамоатчиликнинг иштирокини мониторинг қилишда адаптив таҳлилий баҳолаш системаси интеграциясини кўп томонлама муносабатлар тизимини таъминлаш асосида такомиллаштирилган;
мактабгача таълим ташкилоти педагогларининг фаолиятини эксперт баҳолаш мезонлари дарс жараёнидаги таълим самарадорлигининг дидактик динамизм фаолият кўрсаткичини баҳолашга кўра такомиллаштирилган.
IV. Тадқиқот натижаларининг жорий қилиниши. Мактабгача таълим ташкилотида таълим сифатини мониторинг қилиш механизмини такомиллаштиришнинг илмий ўрганиш натижаларига кўра:
мактабгача таълим ташкилотида таълим сифатини мониторинг қилишнинг фаолиятга ёʻналтирилганлик хусусиятлари сифатли таълим муҳитини контекстуал интеграция ва трансдисциплинер модуллараро ҳамкорлик орқали аниқлаштиришга доир таклиф ва тавсиялардан “Мактабгача таълим ташкилотида таълим сифатини мониторинг қилиш механизми” номли ўқув қўлланмани яратишда фойдаланилган (Мактабгача таълим агентлигининг 2023-йил 21-декабрдаги 03-820-сон маълумотномаси). Натижада, мактабгача таълим ташкилотлари директорлари учун ташкил этиладиган машгʻулотлар сифати ва самарадорлигини оширишга хизмат қилган;
мактабгача таълим ташкилотида таълим сифати мониторингини амалга ошириш механизми критериал баҳолаш мезон кўрсаткичларини профессионал тажриба ва профессионал фаолият натижаларига белгилаш асосида такомиллаштиришга доир таклиф ва тавсиялардан “Мактабгача таълим ташкилотида таълим сифатини мониторинг қилиш механизми” номли ўқув қўлланмани яратишда фойдаланилган (Мактабгача таълим агентлигининг 2023-йил 21-декабрдаги 03-820-сон маълумотномаси). Натижада, малака ошириш курсларида ўқитиш орқали мактабгача таълим ташкилоти раҳбарларининг таълим сифатини бошқаришга оид билм ва кўникмаларини такомиллаштиришга хизмат қилган;
мактабгача таълим ташкилотида таълим сифатини назорат қилиш тузилмаси ота-оналар ва жамоатчиликнинг иштирокини мониторинг қилишда адаптив таҳлилий баҳолаш системаси интеграциясини кўп томонлама муносабатлар тизими таъминлаш асосида такомиллаштиришга доир таклиф ва тавсиялардан МТТДМҚТМОИ малака ошириш курслари учун директорлар тоифасининг ўқув режасига “Таълим сифати мониторинги” ўқув модулига киритилган (Мактабгача таълим агентлигининг 2023-йил 21-декабрдаги 03-820-сон маълумотномаси). Натижада, мактабгача таълим ташкилоти директорларининг педагогик жараённинг самарадорлиги ва сифатини яхшилаш ва таълим сифатини ошириш соҳасидаги билимларини бойитишга хизмат қилган.