Пардайев Бекмурат Ўтапулатовичнинг
фалсафа доктори (PhD) диссертация ҳимояси ҳақида
И. Умумий маълумотлар.
Диссертация мавзуси, ихтисослик шифри (илмий даража бериладиган фан тармоғи): “Бошланғич синф ўқувчилари ижтимоийлашувининг педагогик имкониятларини ривожлантириш”, 13.00.01– Педагогика назарияси. Педагогик таълимотлар тарихи (педагогика фанлари).
Диссертация мавзуси рўйхатга олинган рақам: Б2022.2.ПҳД/Пед3704.
Илмий раҳбар: Халиков Aъзам Aбдусаломович, педагогика фанлари доктори, профессор.
Диссертация бажарилган муассаса номи: Тошкент давлат педагогика университети.
ИК фаолият кўрсатаётган муассаса (муассасалар) номи, ИК рақами: Тошкент давлат педагогика университети, ДСc.03/30.2020.Пед.26.01.
Расмий оппонентлар: Хакимова Мухаббат Файзийевна, педагогика фанлари доктори, профессор; Шодийева Матлуба Журайевна, педагогика фанлари доктори (ДСc), доцент.
Йетакчи ташкилот: Фарғона давлат унивевситети.
Диссертация йўналиши: назарий ва амалий аҳамиятга молик.
ИИ. Тадқиқотнинг мақсади бошланғч синф ўқувчилари ижтимоийлашувининг педагогик имкониятларини ривожлантириш бўйича тавсиялар ишлаб чиқишдан иборат.
ИИИ. Тадқиқотнинг илмий янгилиги:
бошланғич синф ўқувчилари ижтимоийлашувининг педагогик имкониятлари ижтимоий фаоллик даражасини ташхис етишнинг ахборий-когнитив ва фаолиятли-ижодий компонентларини изчил аниқлаш ҳамда ижтимоий-педагогик мулоқот кўникмаларини қиёсий баҳолаш ва ижтимоий муваффақиятга еришиш даражасини аниқлаш асосида такомиллаштирилган;
бошланғич синф ўқувчилари ижтимоийлашувининг педагогик имкониятларини ривожлантириш жараёни ижтимоийлаштириш ва қайта ижтимоийлашув жараёнлари самарадорлигини таъминлашга қаратилган субъект-субъект муносабатларидаги ижтимоий мослашув, қадриятларга йўналганлик ва амалий-натижали ҳаракат векторини танлай олиш елементларини киритиш асосида такомиллаштирилган;
бошланғч синф ўқувчилари ижтимоийлашувини ривожлантириш мотивлари имитацион ва ишбилармонлик ўйинларини қўллашнинг ташкилий-методик жараёнларини матн устида ишлашга ўргатиш фаолияти ва ижтимоий баҳолаш мезонлари билан яхлит синхронлаштириш асосида такомиллаштирилган;
бошланғич синф ўқувчилари ижтимоийлашувининг педагогик имкониятларини ривожлантириш мезонлари ватанпаварлик туйғуларини ривожлантиришнинг замонавий тенденцияларига кўра прагматик дунёқарашни қарор топтириш ва мустаҳкамлашнинг концептуал асослари ҳамда ижтимоий-педагогик имкониятлари идийентивлигини босқичма-босқич таъминлашга динамик устуворлик бериш асосида такомиллаштирилган.
ИВ. Тадқиқот натижаларининг жорий қилиниши: Бошланғич синф ўқувчилари ижтимоийлашувининг педагогик имкониятларини ривожлантириш бўйича олинган натижалар асосида:
бошланғич синф ўқувчилари ижтимоийлашувининг педагогик имкониятлари ижтимоий фаоллик даражасини ташхис етишнинг ахборий-когнитив ва фаолиятли-ижодий компонентларини изчил аниқлаш ҳамда ижтимоий-педагогик мулоқот кўникмаларини қиёсий баҳолаш ва ижтимоий муваффақиятга еришиш даражасини таҳллий аниқлаш асосида такомиллаштиришга оид маълумотлар 2020042147 рақамли “Олий таълим муассасалари учун 3Д тизимли интерактив ахборот-таълим ресурсларини яратиш” номли грант доирасида белгиланган вазифалар ижросини таъминлашда фойдаланилган (Тошкент давлат педагогика университетининг 2023 йил 17 майдаги 02-07-1796/04 рақамли далолатномаси). Натижада електрон таълим муҳитида WЕБ технологиялардан фойдаланиш методикасини такомиллаштиришга қўйиладиган психологик-педагогик, дидактик, техник ва методик талабларни аниқлашга еришилган;
бошланғич синф ўқувчилари ижтимоийлашувининг педагогик имкониятларини ривожлантириш жараёни ижтимоийлаштириш ва қайта ижтимоийлашув жараёнлари самарадорлигини таъминлашга қаратилган субъект-субъект муносабатларидаги ижтимоий мослашув, қадриятларга йўналганлик ва амалий-натижали ҳаракат векторини танлай олиш елементларини киритиш асосида такомиллаштиришга оид маълумотлар A-1-23 рақамли “Бошланғич синф ўқитувчилари учун мултимедиали дарс ишланмалари мажмуасини яратиш” номли грант доирасида белгиланган вазифалар ижросини таъминлашда амалда фойдаланилган (Тошкент давлат педагогика университетининг 2023 йил 17 майдаги 02-07-1796/04 рақамли далолатномаси). Натижада електрон таълим муҳитида “Информатика ва ахборот технологиялари” фанидан ўқув жараёнида фойдаланиладиган електрон таълим ресурслари тузилмаси ва мазмунини такомиллаштириш имкони яратилган;
бошланғч синф ўқувчилари ижтимоийлашувини ривожлантириш мотивлари имитацион ва ишбилармонлик ўйинларини қўллашнинг ташкилий-методик жараёнларини матн устида ишлашга ўргатиш фаолияти ва ижтимоий баҳолаш мезонлари билан яхлит синхронлаштириш асосида такомиллаштиришга оид маълумотлар 2020042147 рақамли “Олий таълим муассасалари учун 3Д тизимли интерактив ахборот-таълим ресурсларини яратиш” номли грант доирасида белгиланган вазифлар ижросини таъминлашда фойдаланилган (Тошкент давлат педагогика университетининг 2023 йил 17 майдаги 02-07-1796/04 рақамли далолатномаси). Натижада таълим мазмуни такомиллаштирилган ҳамда умумий ўрта таълим ўқувчиларининг билим ва амалий кўникмалари даражаларини оширишга шароит яратилган;
бошланғич синф ўқувчилари ижтимоийлашувининг педагогик имкониятларини ривожлантириш мезонлари ватанпарварлик туйғуларини ривожлантиришнинг замонавий тенденцияларига кўра прагматик дунёқарашни қарор топтириш ва мустаҳкамлашнинг концептуал асослари ҳамда ижтимоий-педагогик имкониятлари идийентивлигини босқичма-босқич таъминлашга динамик устуворлик бериш асосида такомиллаштиришга оид тавсиялар A-1-23 рақамли “Бошланғич синф ўқитувчилари учун мултимедиали дарс ишланмалари мажмуасини яратиш” номли грант доирасида белгиланган вазифалар ижросини таъминлашда амалда фойдаланилган (Тошкент давлат педагогика университетининг 2023 йил 17 майдаги 02-07-1796/04 рақамли далолатномаси). Натижада бошланғич синф ўқувчилари ижтимоийлашувининг педагогик имкониятларини ривожлантириш имкони кенгайтирилган.
