Эшбойева Сурайё Қахрамон қизининг
фалсафа доктори (PhD) диссертацияси ҳимояси ҳақида эълон

И. Умумий маълумотлар.
Диссертация мавзуси, ихтисослик шифри (илмий даража бериладиган фан тармоғи номи): “Бошланғич синф ўқувчиларида екологияга оид тушунчаларни шакллантиришда креатив ёндашувни такомиллаштириш”, 13.00.02 -Таълим ва тарбия назарияси ва методикаси (бошланғич таълим) (педагогика фанлари).
Диссертация мавзуси рўйхатга олинган рақам: Б2021.4.ПҳД/Пед2912.
Илмий раҳбар: Норбўтайев Хўшбоқ Бобоназарович, педагогика фанлари доктори (ДСc), доцент.
Диссертация бажарилган муассаса номи: Термиз давлат университети.
ИК фаолият кўрсатаётган муассаса номи, ИК рақами: Термиз давлат университети, ПҳД.03/30.12.2019.Пед.78.03. 
Расмий оппонентлар: Худойқулов Хол Жумайевич, педагогика фанлари доктори, профессор; Нуруллайева Шаҳло Ўктамовна, педагогика фанлари доктори, профессор. 
Йетакчи ташкилот: Гулистон давлат университети.
Диссертация йўналиши: назарий ва амалий аҳамиятга молик.
ИИ. Тадқиқотнинг мақсади бошланғич синф ўқувчиларида екологияга оид тушунчаларни шакллантиришда креатив ёндашувни ўзига хос хусусиятларини такомиллаштиришдан иборат.
ИИИ. Тадқиқотнинг илмий янгилиги: 
бошланғич синф ўқувчиларида екологияга оид тушунчаларни шакллантиришда креатив ёндашувни такомиллаштиришнинг методик тузилмаси мотивацион-шахсий ва компонентларини аниқлаштириш ҳамда когнитив-креатив, жараёнли-интегратив мезонларининг натижадорлигини таъминлашга қаратилган самарадор интеграцион-дидактик муҳитни яратиш асосида шакллантирилган;
 бошланғич синф ўқувчиларида екологияга оид тушунчаларни шакллантиришда ўз-ўзини коррексиялаш ва ҳиссиётли-қадриятли муносабатларга асосланган креативликка йўналтирилган муаммоли топшириқларни тузиш ва йечиш тамойиллари ҳамда ижодий ва амалий мазмундаги илмий, назарий-методологик асослари такомиллаштирилган;
бошланғич синф ўқувчиларида екологияга оид тушунчаларни шакллантиришда креатив ёндашувни такомиллаштиришнинг шакл, метод ва воситаларини ишлаб чиқиш, мулоҳаза юритиш, муносабат билдириш, билим, кўникма, малака ва компетенсияларни ривожлантириш методикаси такомиллаштирилган;
бошланғич синф ўқувчиларида екологияга оид тушунчаларни шакллантиришда креатив ёндашувни такомиллаштиришнинг ижтимоий-маданий ва прагматик таркибий қисмларини ривожлантириш, самарадорлик даражасини тажриба-синов ишлари орқали аниқлаш ҳамда интерналлик даражаси ва яхлитлигини босқичма-босқич таъминлаш асосида ундан самарали фойдаланиш йўллари ишлаб чиқилган.
ИВ. Тадқиқот натижаларининг жорий қилиниши. Бошланғич синф ўқувчиларида екологияга оид тушунчаларни шакллантиришда креатив ёндашувни такомиллаштириш бўйича илмий -тадқиқот натижалари: 
 бошланғич синф ўқувчиларида екологияга оид тушунчаларни шакллантиришда креатив ёндашувни такомиллаштириш мазмунининг таркибий қисми бўлган коммуникатив ва методик компетенсиялар компонентларини (мақсадли, мотивацияли, мазмунли-инструментал ва рефлексив баҳолаш) билим, кўникма, малака ва компетенсиялари юзасидан хулосалат умумтаълим мактабларининг бошланғич синфларида шакллантиришга йўналтирилган (Ўзбекистон Республикаси Халқ таълими вазирлиги ҳузуридаги Республика таълим марказининг 2022 йил 1 декабрдаги 01/11-01/9-1811-сон маълумотномаси). Натижада, ўқувчиларда екологияга оид тушунчаларни шакллантиришда креатив ёндашув асосларини замонавий таълим технологияларига асосланган методлардан фойдаланиш имконияти қамрови ортган; 
бошланғич синф ўқувчиларида екологияга оид тушунчаларни шакллантиришда креатив ёндашувни такомиллаштириш ва уларни амалиётга жорий етиш мақсадида ўқувчилар креатив фаолиятини такомиллаштиришнинг интерфаол таълимга асосланган тизими муаммоли-изланишли-креатив вазиятларни интенсив қўллашга доир изланишли, евристик, лойиҳавий ва амалий таклиф ва тавсиялардан умумтаълим мактабларининг бошланғич таълим фанлари концепцияларида, ДТС ва бошланғич синф дарсликлари мазмунига сингдирилган (Ўзбекистон Республикаси Халқ таълими вазирлиги ҳузуридаги Республика таълим марказининг 2022 йил 1 декабрдаги 01/11-01/9-1811-сон маълумотномаси). Натижада, бошланғич синф ўқувчиларида екологияга оид тушунчаларни шакллантиришда креатив ёндашувни такомиллаштиришга хизмат қилган;
бошланғич синф ўқувчиларида екологияга оид тушунчаларни шакллантиришда креатив ёндашувни такомиллаштириш жараёни, ўқувчилар иқтидори, қобилияти, лаёқати ва қизиқишларини аниқлашга йўналтирилган методик тизим ва компетенсияларини янги вазиятларда қўллаш мазмуни Термиз давлат университети илмий-тадқиқот ишлари режасига муфовиқ 2020-2022 йилларда бажарилган “Бошланғич таълимда ўқувчилар билимини такомиллаштириш ва умумий ривожлантиришнинг психологик-педагогик аспектлари” мавзусидаги амалий лойиҳа доирасида фойдаланилган (Ўзбекистон Республикаси Халқ таълими вазирлиги ҳузуридаги Республика таълим марказининг 2022 йил 1 декабрдаги 01/11-01/9-1811-сон маълумотномаси). Натижада, бошланғич синф ўқувчиларида екологияга оид тушунчаларни шакллантиришда креатив ёндашувни такомиллаштиришнинг модернизациялашган тизимини яратишга хизмат қилган.