Рахмонбердийева Карима Сайдановнанинг
фалсафа доктори (PhD) диссертацияси ҳимояси ҳақида эълон

И.    Умумий маълумотлар.
Диссертация мавзуси, ихтисослик шифри (илмий даража бериладиган фан тармоғи номи): “Талабаларга чет тили ўқитишда мустақил таълимни ташкил етиш методикасини такомиллаштириш технологиялари”, 13.00.02 – Таълим ва тарбия назарияси ва методикаси (инглиз тили) (педагогика фанлари). 
Диссертация мавзуси рўйхатга олинган рақам: В2018.4.PhD/Ped719.
Илмий раҳбар: Юзликайев Фарид Рафаилович, педагогика фанлари доктори, профессор.
Диссертация бажарилган муассаса номи: Тошкент давлат шарқшунослик университети.
ИК фаолият кўрсатаётган муассаса номи, ИК рақами: Чирчиқ давлат педагогика университети, DSc.03/30.04.2021.Ped.82.01.
Расмий оппонентлар: Нурманов Aбдиназар Ташбайевич, педагогика фанлари доктори, профессор; Икромхонова Феруза Икромовна, филология фанлари доктори, доцент.
Йетакчи ташкилот: Гулистон давлат университети.
Диссертация йўналиши: назарий ва амалий аҳамиятга молик.
ИИ.    Тадқиқотнинг мақсади талабаларга чет тили ўқитишда мустақил таълимни ташкил етиш методикасини такомиллаштириш бўйича таклиф ва тавсиялар ишлаб чиқишдан иборат.
ИИИ.    Тадқиқотнинг илмий янгилиги:
талабаларга чет тили ўқитишда мустақил таълимни ташкил етиш технологиясининг ташкилий тузилмаси мустақил таълим натижасида шаклланадиган лингводидактик компетенсияларни касбий ўзини англаш муҳитида қўллаш ҳамда мустақил таълим сифати ва самарадорлигини аниқлаш мезонлари ва индикаторларини аниқлаштириш асосида ишлаб чиқилган; 
чет тилига ўқитиш жараёнида мустақил таълимни ташкил етиш методикасини мажмуавий-технологик моделнинг амалий компоненти билан ўқув материаллари ва методик усулларга комплекс ёндашувга кўра қайта алоқаси идентивлигини (тенглаштириш) таъминлаш асосида мустақил таълимга ўқитишнинг лингводидактик таъминоти такомиллаштирилган;
лойиҳага асосланган таълим технологиясини мустақил таълим жараёнига самарали татбиқ етишнинг спектрли модели талабаларнинг конструктив, ташкилий, рефлексив ва мотивацион лойиҳаларни касбий ўзини англаш муҳитида муваффақиятга еришиш ва ривожланиш векторига прогрессив мониторингли қўллаш асосида такомиллаштирилган;
талабалар ўртасида мустақил таълим компетенсиясини мақсадга мувофиқ шакллантиришни таъминлашга қаратилган мантиқий тизим елементларини ўз ичига олган лойиҳа технологияси дидактик моделини таълим амалиётига татбиқ етишга қаратилган чет тили ўқитишда мустақил таълимни ташкил етиш методикаси ва технологияси такомиллаштирилган. 
ИВ.Тадқиқот натижаларининг жорий қилиниши. Талабаларнинг тили ўқитишда мустақил таълимни ташкил етиш методикасини такомиллаштириш мақсадида ишлаб чиқилган назарий-методологик ва амалий натижалар асосида:
мустақил таълим натижасида шаклланадиган лингводидактик компетенсияларни касбий ўзини англаш муҳитида қўллаш ҳамда мустақил таълим сифати ва самарадорлигини аниқлаш мезонлари ва индикаторларини аниқлаштириш асосида ишлаб чиқилган талабаларга чет тили ўқитишда мустақил таълимни ташкил етиш технологиясининг ташкилий тузилмасига оид амалий таклиф ва методик тавсиялардан Т.Н.Қори Ниёзий номидаги Ўзбекистон Педагогика фанлари Илмий тадқиқот институти Қопақалпоғистон филиалида бажарилган A1-ХТ-0-92997- рақамли “Ёшларни умуминсоний, миллий ва тарихий қадриятлар уйғунлиги асосида маънавий-ахлоқий тарбиялашнинг муаммолари” мавзусидаги амалий лойиҳада доирасида фойдаланилган (Т.Н.Қори Ниёзий номидаги Ўзбекистон Педагогика фанлари Илмий тадқиқот институти Қопақалпоғистон филиалининг 2022 йил 28 октабрдаги 297-сон маълумотномаси). Натижада, талабаларга чет тили ўқитишда мустақил таълимни ташкил етиш орқали таълим самарадорлиги ошган; 
чет тилига ўқитиш жараёнида мустақил таълимни ташкил етиш методикасини мажмуавий-технологик моделнинг амалий компоненти билан ўқув материаллари ва методик усулларга комплекс ёндашув асосида қайта алоқаси идентивлигини (тенглаштириш) таъминлаш асосида мустақил таълимга ўқитишнинг лингводидактик таъминотига доир хулосалардан Т.Н.Қори Ниёзий номидаги Ўзбекистон Педагогика фанлари Илмий тадқиқот институтида бажарилган Ф3-2016-09081165532- рақамли “Қорақалпоқ тилининг янги алфавити ва имло қоидаларига мувофиқ она тили ва адабиётини ривожлантириш методикаси” фундаментал лойиҳада фойдаланилган (Т.Н.Қори Ниёзий номидаги Ўзбекистон Педагогика фанлари Илмий тадқиқот институти Қопақалпоғистон филиалининг 2022 йил 28 октабрдаги 297-сон маълумотномаси). Натижада, талабаларга тил ўргатишда мустақил ишини ривожлантириш ва бошқариш моделлари, мустақил таълимни мажмуавий-технологик моделининг амалий компоненти яъни ўқув-методик материаллари такомиллаштирилган; 
талабаларнинг конструктив, ташкилий, рефлексив ва мотивацион лойиҳаларни касбий ўзини англаш муҳитида муваффақиятга еришиш ва ривожланиш векторига прогрессив мониторингли қўллаш асосида такомиллаштирилган лойиҳага асосланган таълим технологиясини мустақил таълим жараёнига самарали татбиқ етишнинг спектрли моделига оид хулосалардан “Енглиш фор ориенталисц” дарслигини яратишда фойдаланилган (Ўзбекистон Республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлигининг 2022 йил 13 майдаги 166-буйруғига асосан берилган 166-155-рақамли нашр гувоҳномаси). Натижада, талабаларга чет тили ўқитишда мустақил таълимни ташкил етиш орқали таълим самарадорлиги ошган;
талабалар ўртасида мустақил таълим компетенсиясини мақсадга мувофиқ шакллантиришни таъминлашга қаратилган мантиқий тизим елементларини ўз ичига олган лойиҳа технологияси дидактик моделини таълим амалиётига татбиқ етишга қаратилган чет тили ўқитишда мустақил таълимни ташкил етиш методикаси ва технологиясини такомиллаштириш бўйича тавсиялардан “Енглиш фор ориенталисц” дарслигини яратишда фойдаланилган (Ўзбекистон Республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлигининг 2022 йил 13 майдаги 166-буйруғига асосан берилган 166-155-рақамли нашр гувоҳномаси). Натижада, талабаларга дарсликда акс етган мустақил таълимни ташкил етиш дидактик таъминот такомиллаштирилган.