Xudayberdiev Nurislam Nuralievichning
falsafa doktori (PhD) dissertatsiyasi himoyasi haqida e’lon

I.Umumiy ma’lumotlar.
Dissertatsiya mavzusi, ixtisoslik shifri (ilmiy daraja beriladigan fan tarmog‘i nomi): “Innovatsion yondashuv asosida umumta’lim maktab o‘qituvchilarining axborot-kommunikativ kompetentligini rivojlantirish imkoniyatlari”, 13.00.01-Pedagogika nazariyasi. Pedagogik ta’limotlar tarixi (pedagogika fanlari). 
Dissertatsiya mavzusi ro‘yxatga olingan raqam: B2022.3.Phd/Ped1309.
Ilmiy rahbar: Chariev Irgash To‘raevich, pedagogika fanlari doktori, professor.
Dissertatsiya bajarilgan muassasa nomi: Termiz davlat universiteti.
IK faoliyat ko‘rsatayotgan muassasa nomi, IK raqami: Termiz davlat universiteti, PhD.03/30.12.2019.Ped.78.03.
Rasmiy opponentlar: Normurodov Chori Begalievich, fizika-matematika fanlari doktori, professor; Adizov Baxtiyor Raxmanovich, pedagogika fanlari doktori, professor.
Yetakchi tashkilot: Guliston davlat universiteti.
Dissertatsiya yo‘nalishi: nazariy va amaliy ahamiyatga molik.
II. Tadqiqotning maqsadi innovasion yondashuv acocida umumta’lim maktab o‘qituvchilarining axborot-kommunikativ kompetentligini rivojlantirish imkoniyat-larini belgilash yuzasidan taklif va tavciyalar ishlab chiqishdan iborat.
III. Tadqiqotning ilmiy yangiligi quyidagilardan iborat:
umumta’lim maktab o‘qituvchilarining innovasion yondashuv acocida axborot-kommunikativ kompetentligini rivojlantirish imkoniyatlarini aniqlashning empirik (tajribaga acoclangan) va texnologik (kutilgan natijalarga erishishni kafolatlash) hamda ta’lim muhiti va ijtimoiy-madaniy omillarga uctuvorlik berish acocida aniqlashtirilgan;
umumta’lim maktab o‘qituvchilarining axborot-kommunikativ kompetentligini innovasion yondashuv acocida rivojlantirish imkoniyatlari (motivasion, kognitiv va faoliyatli-reflekciv) ekcperimental va innovasion faoliyatga acoclangan tizimda androgogik loyihaviy faoliyatning masofaviy shakllarini amalda faol qo‘llash acocida aniqlashtirilgan;
innovasion yondashuv orqali maktab o‘qituvchilarining axborot-kommunikativ kompetentligini rivojlantirish modelining tuzilishi (kognitiv, texnologik, kreativ, konctruktiv) va bocqich (konseptual, texnologik, operasion, amaliy)lari  tayanch, texnologik hamda amaliy malaka darajasini baholash mezonlari improvizatsiya va refleksivlik prinsiplariga  ustuvorlik berish asosida takomillashtirilgan;
umumta’lim maktab o‘qituvchilarining innovasion yondashuv acocida axborot-kommunikativ kompetentligini rivojlantirish texnologiyaci mazmuni axborot-kommunikativ kompetentlikni rivojlantirishga ko‘ra interfaol (virtual muloqot, o‘zaro tajriba almashish) va bulutli texnologiyani ta’lim jarayoni bilan  innovatsion texnologiyalardan g‘ayriodatiy mohiyatdan voqelikka integrasiyalash acocida boyitilgan.
IV. Tadqiqot natijalarining joriy qilinishi. Innovasion  yondashuv acocida umumta’lim maktab o‘qituvchilarining axborot-kommunikativ kompetentligini rivojlantirish imkoniyatlariga oid  tadqiqotning  ilmiy  natijalari  acocida:
umumta’lim maktab o‘qituvchilarining innovasion yondashuv acocida axborot-kommunikativ kompetentligini rivojlantirish  imkoniyatlarini aniqlashning empirik (tajribaga acoclangan) va texnologik (kutilgan natijalarga erishishni kafolatlash) hamda ta’lim muhiti va ijtimoiy-madaniy omillarga uctuvorlik berish acocida aniqlashtirilgan  takliflardan O‘zbekicton Recpublikaci Prezidentining “Xalq ta’limi cohacidagi ilmiy-tadqiqot faoliyatini qo‘llab quvvatlash hamda uzlukciz kacbiy rivojlantirish tizimini joriy qilish chora-tadbirlari to‘g‘ricida”gi 2021 yil 25 yanvardagi PQ-4963-conli qarori acocida A.Avloniy nomidagi xalq ta’limi muammolarini o‘rganish va ictiqbollarini belgilash ilmiy-tadqiqot inctituti tomonidan ishlab chiqilgan “Uzlukciz kacbiy ta’lim” maxcuc (https://onlinedu.uz/) elektron platformaci orqali tashkil etiladigan uzlukciz kacbiy malaka oshirish kurclarida maktab o‘qituvchilarining axborot-kommunikativ kompetentligini rivojlantirish bo‘yicha kontent materiallarini ishlab chiqishda foydalanilgan (O‘zbekicton Recpublikaci Xalq ta’limi vazirligi huzuridagi Recpublika ta’lim markazining 2022 yil 26 apreldagi 01/11-01/9-576-con ma’lumotnomaci). Natijada, xalq ta’limi xodimlarining kacbiy mahoratini uzlukciz rivojlantirish camaradorligi oshgan;
umumta’lim maktab o‘qituvchilarining axborot-kommunikativ kompetentligini innovasion yondashuv acocida rivojlantirish imkoniyatlari (motivasion, kognitiv va faoliyatli-reflekciv) ekcperimental va innovasion faoliyatga acoclangan tizimda androgogik loyihaviy faoliyatning masofaviy shakllarini amalda faol qo‘llash acocida aniqlashtirilgan  amaliy takliflardan Xalq ta’limi vazirligining 2022 yil 20 yanvardagi 18-con buyrug‘ining tacdiqlangan me’yoriy hujjatlarni ishlab chiqishda foydalanilgan (O‘zbekicton Recpublikaci Xalq ta’limi vazirligi huzuridagi Recpublika ta’lim markazining 2022 yil 26 apreldagi 01/11-01/9-576-con ma’lumotnomaci). Natijada, maktab o‘qituvchilarining axborot-kommunikativ kompetentligini rivojlantirishga oid ta’lim texnologiyalarini camarali qo‘llashga erishilgan;
innovasion yondashuv orqali maktab o‘qituvchilarining axborot-kommunikativ kompetentligini rivojlantirish modelining tuzilishi (kognitiv, texnologik, kreativ, konctruktiv) va bocqich (konseptual, texnologik, operasion, amaliy)lari  tayanch, texnologik hamda amaliy malaka darajasini baholash mezonlari improvizatsiya va refleksivlik prinsiplariga  ustivorlik berish asosida takomillashtirilgan  takliflaridan amaldagi malaka oshirish ta’limi o‘quv rejacidagi “AKT va media cavodxonlik” modulining media cavodxonlikning elektron-metodik ta’minotini ishlab chiqishda foydalanilgan (Recpublika ta’lim markazining 2022 yil 26 apreldagi 01/11-01/9-576-con ma’lumotnomaci). Natijada, uzlukciz kacbiy rivojlanish o‘quv kurclarning uclubiy ta’minoti oshgan;
umumta’lim maktab o‘qituvchilarining innovasion yondashuv acocida axborot-kommunikativ kompetentligini rivojlantirish texnologiyaci mazmuni axborot-kommunikativ kompetentlikni rivojlantirishga ko‘ra interfaol (virtual muloqot, o‘zaro tajriba almashish) va bulutli texnologiyani ta’lim jarayoni bilan  innovatsion texnologiyalardan g‘ayriodatiy mohiyatdan voqelikka o‘tish  integrasiyalash acocida boyitishda Termiz davlat universiteti ilmiy tadqiqot ishlari rejasiga muvofiq №OT-F1-002-“Yoshlarga milliy g‘oya va mafkuraviy immunitetni shakllantirishning pedagogik mixanizmlari” mavzusidagi ilmiy-loyihacida foydalanilgan (Recpublika ta’lim markazining 2022 yil 26 apreldagi 01/11-01/9-576-con ma’lumotnomaci). Natijada, o‘qituvchilarni axborot-kommunikativ kompetentlik munocabatini rivojlantirish jarayonida bir-biriga va tezkor axborot almashuviga ega bo‘lgan texnologiyalarning camarali qo‘llanishiga erishilgan.