Шаббазова Дилфуза Рузикуловнанинг
фалсафа доктори (PhD) диссертацияси ҳимояси ҳақида эълон

I. Умумий маълумотлар.
Диссертация мавзуси, ихтисослик шифри (илмий даража бериладиган фан тармоғи): “Бошланғич синф ўқувчилари саводхонлигини ошириш жараёнида шахсий қадриятли ёндашувни такомиллаштириш методикаси”, 13.00.02 – Таълим ва тарбия назарияси ва методикаси (бошланғич таълим) (педагогика фанлари).
Диссертация мавзуси рўйхатга олинган рақам: В2021.3.PhD/Ped2757.
Диссертация бажарилган муассаса номи: Термиз давлат университети.
Илмий раҳбар: Нуруллаева Шахло Уктамовна, педагогика фанлари доктори (DSc), доцент.
ИК фаолият кўрсатаётган муассаса, ИК рақами: Термиз давлат университети, PhD.03/30.12.2019.Ped.78.03.
Расмий оппонентлар: Юсупова Шохидахон Жалолиддиновна, педагогика фанлари доктори, профессор; Ҳамроев Алижон Рўзиқулович, педагогика фанлари доктори (DSc), доцент.
Етакчи ташкилот: Жиззах давлат педагогика университети.
Диссертация йўналиши: назарий ва амалий аҳамиятга молик.
II. Тадқиқотнинг мақсади бошланғич синф ўқувчилари саводхонлигини ошириш жараёнида шахсий қадриятли ёндашувни такомиллаштириш юзасидан таклиф ва тавсиялар ишлаб чиқишдан иборат.
III. Тадқиқотнинг илмий янгилиги:
бошланғич синф ўқувчилари саводхонлигини ошириш жараёнида шахсий қадриятли ёндашувнинг индивидуал ҳамда гуруҳий йўналишлари аниқлаштирилиб, педагогик кузатув, жамоавий ва индивидуал суҳбат асосида ўқувчиларнинг шахсий-таълимий қадриятлари асосланган;
бошланғич синф ўқувчилари саводхонлигини оширишга шахсий-қадриятли ёндашувнинг стратегик модели миллий қадриятлар, маънавий-ахлоқий қадриятлар ҳамда шахсий қадриятларни психологик-педагогик мезонларга мувофиқлаштириш асосида такомиллаштирилган;
бошланғич синф ўқувчилари саводхонлигини ошириш жараёнида шахсий қадриятли ёндашув самарадорлигини оширишга йўналтирилган индивидуал ва жамоавий ривожлантирувчи “Қадриятли муносабатларни шакллантириш” дастури ишлаб чиқилган;
ўқувчилар саводхонлигини ошириш методикаси “Ақлий ҳужум”, “Қадрлаш”, “Мен кимман?”, “Шахсий фазилатлар” номли психологик-педагогик тренинглар ҳамда “Менга ёқадиган байрамлар”, “Аждодлар мероси” каби тадбирлар асосида такомиллаштирилган.
IV. Тадқиқот натижаларининг жорий қилиниши. Бошланғич синф ўқувчилари саводхонлигини ошириш жараёнида шахсий қадриятли ёндашувни такомиллаштириш бўйича ишлаб чиқилган методик ва амалий таклифлар асосида:
бошланғич синф ўқувчилари саводхонлигини ошириш жараёнида шахсий қадриятли ёндашувнинг индивидуал ҳамда гуруҳий йўналишлари тизимлаштирилиб, , халқ таълими тизимидаги илғор тажрибаларни кузатиш, педагогик кузатув, жамоавий ва индивидуал суҳбат, сўров, тест, математик-статистик таҳлил методлари асосида ўқувчиларнинг шахсий-таълимий қадриятлари аниқлаштирилганлигига оид хулосалардан ФА-Ф1-005 “Қорақалпоқ фольклоршунослиги ва адабиётшунослигини тадқиқ этиш” (2017-2020 йй.) фундаментал илмий лойиҳасини бажаришда фойдаланилган (Ўзбекистон Республикаси Фанлар академияси Қорақалпоғистон бўлими Қорақалпоғистон гуманитар фанлар илмий-тадқиқот институтининг 2021 йил 11 октябрдаги 289/1-сон маълумотномаси). Натижада таълимга шахсий қадриятли ёндашув жараёнига таъсир этувчи омилларни тизимлаштириш имконини берган;
бошланғич синф ўқувчилари саводхонлигини оширишга шахсий-қадриятли ёндашувнинг стратегик модели миллий қадриятлар, маънавий-ахлоқий қадриятлар ҳамда шахсий қадриятларни психологик-педагогик мезонларга мувофиқ тизимлаштириш асосида такомиллаштирилган оид маълумотлардан “Ўқиш дарсида шахсий қадриятли ёндашув элементларидан фойдаланиш” номли методик қўлланма мазмунига сингдирилган (Ўзбекистон Республикаси Халқ таълими вазирлиги ҳузуридаги Республика таълим Марказининг 2021 йил 5 октябрдаги 01/11-01/10-1419-сон маълумотномаси). Натижада бошланғич таълим методик таъминотини такомиллаштириш орқали ўқитиш самарадорлигини ошириш имконини берган;
бошланғич синф ўқувчилари саводхонлигини ошириш жараёнида шахсий қадриятли ёндашув самарадорлигини оширишга йўналтирилган “Қадриятли муносабатларни шакллантириш” номли индивидуал ва жамоавий ривожлантирувчи дастурдан Сурхондарё, Наманган, Қашқадарё вилоятлари умумий ўрта таълим мактабларида ташкил этилган педагогик экспериментда фойдаланилган (Ўзбекистон Республикаси Халқ таълими вазирлиги ҳузуридаги Республика таълим Марказининг 2021 йил 5 октябрдаги 01/11-01/10-1419-сон маълумотномаси). Натижада бошланғич синф ўқувчиларининг саводхонлигини оширишга шахсий қадриятли ёндашувни амалга ошириш имконини берган.